王宇说课.ppt

Canyourunfast?喇化小学王宇教材分析1、教学内容:外研社一年级起点《新标准英语》第五册,Module4Unit1Canyourunfast?2、教学重点:会听说认读本课词组run/fast/jumphigh/jumpfar3、教学难点:能听懂理解会说Canyou...的句型,以及肯定回答Yes,,Ican':教学对象是小学三年级的学生,根据儿童的生理和心灵的特征,他们正处于活泼好动的最佳学习英语时期。因此,在教学中,本人以学生为主体,为了给孩子创造一个真实的语言情景,贴近学生日常的生活和实际,在教学中设计了孩子喜欢的活动,游戏,歌谣,歌曲等等。从而培养他们运用英语进行交际的能力,让孩子们体会到学习英语的乐趣教法TeachingMethods:为了顺利的完成教学目标,更好的突出重点,突破难点,按照学生的认知规律,我采用游戏法、交际法、听说演唱法、愉快教学法相结合的方法。兴趣是学生最好的老师,在课堂上我适当运用愉快教学法,激发学生学习英语的兴趣,、Greetings2、Singasong3、Reviewsomewords设计意图:成功的热身运动如同缓缓拉开的帷幕,让孩子们看到里面的景致,如同乐章的序曲,让学生振奋,更像是打开的殿堂的大门,吸引学生登堂入室,本课通过设计与学生的交流,唱歌,TPR等活动使他们很快的入角色,,whoishe?,?,‘,':以同学们熟悉的奥运明星和体育项目来呈现本节课的教学重点单词,通过师生之间,小组之间的比赛来巩固和深化教学重点,可以让学生在自然情境中体会所学知识的意思,理解句子。,Whocangotit?,:在学习课文之前,通过一个游戏来突破语言障碍,在课文的学习过程中,安排了为课文人物配音的练习,,:竞赛及小组合作是促进学生团结精神和竞争意识的有效方式。在这个环节中,我设计了小组比赛组句子。:以采访调查的形式,让学生学以致用,将课堂上的知识,与生活实际相联系,培养了学生对语言知识的运用能力,把课本的内容设计成英文歌曲的形式使学生乐学,爱学,会学