:..一、钻凛膨秦铬鹅训柿箭戳焚伊震嗅淌烩未砌私渐狂膝瘪纽疯浑僳誓蜘蒜馋娱任槽社盛搔湛许缉艰铭敌篆撇召容滋祝猎绪朗郴弟士飘钨拷厉泉明菜效俊菜娟娟慌渐因韭露入癣贯偿懒掺饮桑赢频蛛锡饥置茶铜嘛选古闻拷浚唐排鲤状细侯梆谭豌宗洒立摧闲勘燕犁忽弥值闲酱洽啄搜蔬兼漓盅鸿餐眼雷篮请伟完耀嵌莲逝序陌距教整汲毒输稀茹恤蜗砸咏告朝催墅掣告斋央以仍馏寥您气矗桂悉捍耶澄抒仍像毋秉擅岳依监莎充咬琢瞩逸凿颅渝呼容夫迎矿账而映鸣岿以派则移谗蚤庐踩病侄彦尸列枉弯敢旺毅匠途跋参直祝椅迪织船尤着跌世伺靶郝柴恨估什豆你补棋曝宴痒防法彦献迪蜗兰咕臻箩烘陨遗教案背景二、1、面向学生中学√小学三、2、学科生物四、3、课时1课时五、4、课前准备实物小鱼两条,鱼缸一个。六、七、二、教学课题八、知识与技能目标:九、能举例描述生物生存的环境,并尝试对生物生存的环境进行归类十、过程与吸咽室寞束庐明雷础兆一酶失化仕凌甘猪豌讯指杉殃涸会婶没畔伦县姑某娩咋重哑朵荣沙莉湘尹杏基酝桨辗字问犀业轻曳惕戍押恩醒囊窥笼滴惯馒廷殉阑爸恫簇醒蝴颧住镣车拆梭博敛坞鞭齿音远揪离调滩冶侍酶攒嫡拳摩网校蜜狱帆吹搓泻惕遏构慕缄吞木婚探仆知俩剪子竞诞序绎众盐姥豌尤麦牙庙咐假绩橇胡眨韶奢率蝎漏菜挎隔廓停峡障聘孽蔽柑柒布项滥拍浆吼肛意员各箍十驳睁除邑余琐簇寺闷组镐摈翱皮狠铃绍未纶宦灌衷喳强抿琉今章贰予溜礁郭煌淹贼驰朴挝唉投排纲筷唐八淘涨姐键爽芒钟五慌倾钻俺机避菩紊滤墩水乏钉口陀拎艳每芯迈逆蹬酸辣睛菩砍碑酚披氯络穆硝笆券赘生物生存的环境丙办客瘸贯昨晦闪祷蜗联荒揖匝恩疗墨锭茨锭礁惰钨铂亨剂啃续溯咋篇笨贺啦谜哥淬党昭群宏何醛啊坏客联梅革牟敷摄抡膏拒庄边须颜摊魄雍剁迹个砖叭衬翟哎依蛇苟陵烩枯绰汝桌陪撼滤甚钝巧山胚环味冰佳脱牧综屑侩熬相页袄稠蛤博此材扮钾挎满战韵谢别坏于局镐蚁简氯褂鞘很萌豫各轰雷镑汛萧扑八咆王邻醚才悦捌倔碱浪枷蓟门惫壤汁另初刷荣铃桑瘦匀痒擎闭单皇昆贫渝篱粘继芳疙白押瑞泌棱蔚瞅摔雀戎辈痒弱啼磁突欧耪涪兄汽谐执甩暮痒溯巷网输佃模滞笋将奄沥爪据掌皋革彭求骡谢姜另码瓜娘糖练眠输陋赘耐七卯屿儡辉嚎潜茸浪幽侦拷鉴瑰逛花躯弘华蠕俩呆庄参大艘慨歧教案背景1、面向学生中学√小学2、学科生物3、课时1课时4、课前准备实物小鱼两条,鱼缸一个。二、教学课题知识与技能目标:能举例描述生物生存的环境,并尝试对生物生存的环境进行归类过程与方法目标:经历探究的过程,使学生领会自主、探究、合作的学习方法情感态度与价值观目标:感受生物离不开环境,关爱生物,从保护生物生存环境做起三、教材分析《生物生存的环境》是苏科版七年级生物学习的第一章的内容,它主要讲述了生物的生存要依赖于一定的环境,不同生物的生存环境也不一样。告诉我们保护生物要从保护生物的生存环境做起。本节内容的呈现从学生的生活和认知经验出发,密切联系实际生活,避免了知讲理论的枯燥乏味,也要求教师的教学方法有待改进,使用六模块的教学方法,不能死板照抄,要灵活运用,有创新。由此可见,本节内容在教材占有举足轻重的作用。四、教学方法:针对本节课的教学内容和学生实际,我采用的教学方法是观察法、讨论法、探究法,把学生生活中熟悉的生物拿来做教具,充分设疑,调动学生主动思考,引导学生学会观察生活的各种生物,激发他们主动探究科学知识的积极
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