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《友善用脑——加速学习新方法》读后感我读了《友善用脑——加速学习新方法》,我刚看了这本书的介绍,就被它深深吸引了,这本书是由新西兰的克里斯蒂·沃德和简·达利两人合作编写的。主要作者克里斯蒂·沃德是个教育家、科学学士、教育学硕士,是大学教育学院主讲教学方法的教师。她是个务实的教育家。她提出“友善用脑“的概念,把脑科学理论运用于教学实践中,她认为:每个学生都有其独特的接受知识的潜能,和最适合他们的学习方法,教师和家长的任务是帮助孩子挖掘自己的学习潜能,让他们用最有效的方法轻松快速地学习。我对这本书进行了认真的研读后,颇有启发和收获。我认真地归纳:这本书由三部分组成,是从教师、学生、家长三个不同角度研究怎样学会友善用脑,按各自所需,结合实际找出加速学习的新方法。书中的理念“以学生为本“,语言是站在学生的角度论述问题。这本书的实用性很强。它不仅提出与大脑生理机能相关的问题引起老师和家长的注意,而且更有意义的是详尽地论述了解决学习问题的好方法,值得老师和家长去学习去实践。我初读了全书,重点研读了本书的第一部分,下面就本部分内容谈些感触。“老师,我喜欢您这样教我”设置了六十一个问题分别进行了论述。仅选两个比较感兴趣的问题谈一下:一、改变学习状态的方法。1、在课堂上给学生“补氧”。缺氧必定会导致脑功能的下降,不正确的姿势和不完全的呼吸,通风的问题,温度太高或太低,压力的影响,缺少活动等等都能造成缺氧。友善用脑提出了一些具体的方法:比如大量吸入新鲜空气,吐出废气;站立、伸展、散步、聊天、唱歌、听音乐等等。2、喝水也是友善用脑强调的方法之一。青少年可能会忽略必要的饮水,如汗流满面地进教室听课,平时不喜欢饮水,喜欢喝饮料等等,这些都不利于大脑的健康发展。所以适当补充水分确实是必要的。人在感到口渴之前,大脑就已经渴了,它能导致接受能力和判断能力的下降,因此要时常提醒孩子喝水。3、必要的营养是友善用脑轻松学习的前提。许多青少年早餐不足,进食过快,矿物质和维生素不足,脂肪过量等,都不利于孩子健康成长,我们提倡营养餐和良好的饮食习惯,多吃粗粮蔬菜水果,保证早晨吃含蛋白质丰富的食物,使孩子有充沛的精力学习。4、提倡适当放松有利于健康用脑,坚持日常锻炼,做协调性的交叉运动,用放松来消除紧张,达到身体平衡和头脑清醒,是孩子学习轻松的一个重要保证。总之,了解脑的生理机能,能够更好地发挥它的潜能,能让每一个孩子轻松学习健康成长!二、“差生”不差通过学习,我认识到友善用脑的课堂上,学生是教学的焦点,会积极配合老师的教学,如果老师能够采用适当的教学方法,鼓励、赞美、关爱学生,这就会形成一种和谐的气氛,让每一个学生都能感受到学习成功的喜悦,从而激发学生学习兴趣,增强他们探索知识的愿望,主动、愉快地去学习,学会学习方法。鼓励、赞美有着巨大的力量。每个人都希望得到别人的理解、信任和尊