八年级下数学教学反思.doc

2013-2014-2八年级(3、7)张国升课改的目的是为了发展学生,让学生表现欲望得到释放,从而获得成就感,并在情感能力上得到提升,从而提高自己的学习成绩。通过一学期的课改实践,已基本上实现期初制定的目标,也取得了一定的成绩:一、认真学习,转变教学观念。教育观念的转变是教育改革发展的先导;这一学期来,不断加强学习,在头脑中构筑先进的现代教育观念体系,努力转变教学观念,实现教师的教学角色转变。二、抓好课堂教学改革这一重头戏,努力转变学生的学习方式。课改的着重点是抓好转变教师观念,变革学习方式,努力创设自主合作,探究的课堂学习环境,着力于教师教学方式的转变。立足于学生的发展,积极推进学生学习方式的改进,其方法是:1、自我探究式学习学生的自我探究式学习表现在:教师只是给出要解决的问题,解决问题的思路方法、工具等都由学生自己来探究解决,这样提高了学生分析问题和解决问题的能力,磨练了意志,培养了创新能力,塑造了学生良好的个性品质。2、合作交流式学习。在学生学习过程中,积极提倡合作精神,充分提供合作条件。在学生对问题的研究和实践过程中,几乎人人都有表现的机会,虽然不是每个学生都是全面的和最优秀的,但是合作小组表现的结果都是最优秀的,这样不但化解了教师对每个学生进行个别辅导的难度,还提高了解决问题的效益。在实际的教学过程中,我总觉得缺少一种活跃性。出现此情况的原因主要有以下几种:1、学生底子薄,而且学生搜集数学信息资料存在着局限性,导致着学生严重的动不起来。2、课堂中的学生缺少质疑。少了质疑,也就少了对抗,少了对抗,也就少了知识的生成,少了生成,也就少了情感的愉悦。2、评价的激励功能运用的不太好。基于以上几种原因,在今后的教学中我将采取了以下几种措施:1、更好的让学生挖掘教材,针对本班学生的实际情况,在每次预