营造书香校园-点燃读书激情.doc

张掖市2013年度论文征集和评选 征文形式: 经验总结         报送编号:                                              题目:营造书香校园点燃读书激情姓名:     周宝亮         单位: 张掖市民乐县 洪水镇民族小学   联系方式:cgbl@  营造书香校园点燃读书激情——民乐县洪水镇民族小学校园文化建设掠影教育理论家、新教育实验发起人朱永新教授说:“一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史;一个民族的精神境界,在很大程度上取决于全民族的阅读水平。”让每个孩子在小学阶段接受人文教育、沐浴书海,博览群书,丰富知识储备、不断提升综合素质,是我们每一个小学语文教师的责任,更是我们每一个小学教育管理者的责任。“问渠哪得清如许,为有源头活水来。”在书中汲取生命的清泉,让生命之树葱笼繁茂,是我们民族小学全体师生在读书中快乐阅读活动中追求的“源头活水”!然读书不是简单易做之事,读一天书容易,读一本书容易,难得的是天天爱读书,有书便能读,有读书的习惯,得读书之法。怎样在学校形成读书氛围?怎样使学生养成读书习惯,获得读书之法?这需要从校园文化建设的层面及师生的读书现状来考虑。下面,是我校“营造书香校园,开展快乐阅读”活动的几点做法。一、书香校园之——“构思篇”为使我校“快乐阅读”活动真正做到三个贴近:贴近课程标准,贴近儿童年龄特点及阅历限度,贴近孩子童年生活。我们在前期做了如下工作:(一)开展前期调查,制定实施方案我们在进行全校性的读书问卷调查中发现,孩子们在以往的读书中主要存在如下问题:一、家长督促的多于主动阅读的;二、读童话类、作文类的多于读名著的;三、不做读书摘录的多于记笔记的;四、家里有十本书以下的多于十本以上的;五、家里环境安静的多于躁乱的……另外,我校地处城乡结合的郊区地带,父母做生意,在外打工者居多,大部分学生在家留守,有爷爷奶奶照顾其生活,学生生活在缺乏学习气氛,没有读书习惯也无书可读的家庭环境之中。学校本身的读书状况也不容乐观,学生轻视读书,校园读书空气淡薄,学生课外阅读缺乏科学指导。因此,经过慎重的考虑,我们把大力开展读书活动,积极构建校园阅读生态,努力营造书香校园氛围确定为我校校园文化建设的奋斗目标之一。 (二)成立领导小组,制定实施方案为使活动落到实处,我们成立了校园文化建设领导小组,研究制定了《民族小学“书香校园”建设方案》,从校园文化建设的高度考虑书香氛围的营造,从教学的角度确定阅读内容和阅读方法。(三)确定读书思路与原则根据调查结果及协调读书与各学科的关系,我们确定了读书思路,即:以激发读书兴趣、培养读书习惯为主线;以学校组织为主导、以班级为单位;以班主任指导为策略、以活动评比为平台;以教学内容为抓手,探究以课堂为主,以课、校外为辅的读书新模式,创设读书氛围,营造书香校园,为厚实学生的文化底蕴铺路。并遵循下面原则:在读书方式上坚持引读与自读为原则;在读书内容上遵循规定与自主相结合的原则;在读书时间上选择校内打基础,校外作延伸的原则;注意知识性、趣味性、科学性、教育性于一体。二、书香校园之——“营造篇”方案明确了,如何营造书香氛围,激发学生对书籍的热爱,使学生产生读书的兴趣,成了我们深入思考的问题。我们知道,环境是一部无声的,但却是立体的、多彩的、富有吸引力的教科书,它有利于