小学德育工作四年规划.doc

东沟乡小学德育工作规划一、基础情况分析我校是所具有 174 年历史的老校,学校能认真贯彻党和国家“德智体全面发展”的教育方针, 并在持续的发展中形成了“诚、勇、勤、朴、实、新”的校风, 积淀了深厚的文化底蕴。学校历来重视德育,把德育工作始终渗透到学校各项工作之中,形成了优良的传统。学校设立了德育室主管学校德育工作的体质,形成了强有力的德育工作管理网络。全体教职工上下一致,齐抓共管,“人人都是德育工作者”意识大大增强。在具体工作中,学校以“两纲”教育为主线,将行为规范教育、法制教育、家庭教育指导等列为工作重点,做到德育内容主题化、活动系列化、形式多样化,学校、社会、家庭大德育格局已初步形成。学校重视德育校本课程的开发。我校开展了市级德育课题《学校教育资源开发运用的实践研究》, 结合课题研究, 近年来我们主要研发并实施了一些德育校本课程(《创新苗圃》、《走进城厢》、《八百工程》、《少儿武术》、《在古城墙边成长》), 并力图在今后的研究与实践过程中形成德育课程体系, 引导学生在追溯学校文化、弘扬民族精神的实践活动中感知情意、领悟道理、生成情感,在充实德育内容、丰富德育形式方面独树一帜。学校重视平时的检查、考核、评估、表彰,学校的德育工作每年有目标,并取得了可喜的成绩。近年来,学校荣获了上海市行为规范示范学校、上海市心理健康教育示范学校、浦东新区二星级法制教育示范学校等荣誉称号,并在取得这些优良成绩的基础上,继续保持和发扬优良传统,再接再厉,争取在传承中有所创新。然而, 我们也清醒地看到学校德育工作也存在着问题, 需要在今后逐步解决。 1、学校存在着一些与二期课改要求不相适应的现象, 重智育轻德育、重课堂教学轻社会实践、重校内教育轻校外教育的问题还需进一步加以解决。 2、班主任自身素质虽然有了很大提高, 但是由于班主任本身的工作能力和工作态度不够均衡,学校虽然安排各类培训学衡的,需通过培训、带教等方式,取得整体提高。 3、个别教师的思想道德素质与教书育人、为人师表的要求还存在差距, 德育工作的主动性、针对性和实效性进一步增强。 4 、学生的人格发展教育等方面接受能力差异大。家长的文化素质层次不高, 社区环境与社区教育尚未形成合理的机制。新的教育思想与观念还没有成为家长及相关社区的共识,需要设计更明确的教育目标和采取有效的工作方法。二、发展目标定位全面贯彻落实《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和“两纲”精神,加强教师队伍和班主任队伍建设,全体教工必须牢固树立“每一个教育工作者首先就是德育工作者”的观念, 重视和加强学校的德育工作, 形成全员育人、全科育人、全程育人的良好机制,以培养学生良好的行为习惯和高尚的道德品质为重点实施德育教育,使全校学生的思想品德合格率要达到 100% 。具体目标: 1 、重视队伍建设,打造优质师资 2 、抓好阵地建设,凸现育人氛围 3 、重视课程建设,规范德育体系 4 、激活校外资源,形成教育合力 5 、加强行规教育,培养时代少年三、具体实施细则(一)重视队伍建设,打造优质师资 1 、组织学习,转变全体教师的德育观念。通过政治学习、德育工作会议和班主任例会等形式,继续学习《公民道德建设实施纲要》、《教育部关于进一步加强班主任工作的意见》、《全国中小学班主任培训计划》《浦东新区关于启动新一轮中小学班主任培训工作的通知》等文件,在学习中重视更新观念,提高认识,进一步树立“育人为本”的教育观念,并落实在实际工作中,提高班主任工作水平和广大教师在学科教学中德育渗透的水平, 做到人人都来关心学生的成长,对每个学生负责。千方百计地提高德育工作的针对性和有效性,进一步增强德育工作的紧迫感和责任感。同时,我们还要积极参加第三教育《促进班级自主发展的班主任培训》的项目实施,进一步促进班主任能力的提高。 2 、建立一支高素质的班主任队伍加强班主任队伍建设是提高学生思想素质的保证。一个好班主任就有一个好班级;一个优秀班主任就有一个优秀班集体,其工作的重要性是一般教师难于替代的,所以班主任具有艰巨性。加强班主任队伍的建设,要更新观念,树立以学生为本的思想,并对以下四个方面做出承诺: ①帮孩子明理──让每一个孩子在体验中辨别真、善、美; ②教孩子求知──能引导学生善于发现问题,并解决问题; ③为孩子着想──重孩子的意志与品格,任何一个孩子不受到冷落和歧视; ④替家长分忧──孩子校园生活愉快、安全,家长无须挂念。同时, 班主任要改变整体划一的管理方法, 能在符合学校整体目标的基础上, 发动学生一起形成有本班级特色的创意,注重班级特色发展,并猪肚得以落实。 3 、培养一批班级管理的得力助手。实现学生自我管理、自主管理,让学生在管理的过程中成长。强有力的班干部可以协助班主任把班级