体育教师个人三年专业发展规划.doc

教师个人三年专业发展规划三岔中心学校小学部:李文明一、现状分析本人毕业鲁东大学(原烟台师范学院)体育学院,参加工作 5年来,一直从事小学体育教学和学校田径运动队训练工作。积极撰写教育教学论文。多次开县、区、乡级公开课,并受到好评。但是从学校未来的发展对师资的需求来看, 自己还有很大的缺陷,有: 1、新课程思想观念、现代教育理论和管理知识较为欠缺。 2、现代教育教学手段掌握不够。 3、在教育教学科研方面比较欠缺。 4、缺少全面的知识储备,专业素质还有待提高。二、指导思想教师发展是教师人生价值实现的过程,是教师在充分认识教育意义的基础上,不断提升精神追求,增强职业道德,掌握教育规律,拓展学科知识,强化专业技能和提高教育教学水平的过程。新的课程理念、新的教材、新的课程评价观,强烈冲击着现有的教师教育体系,对教育工作者提出了新的更高的要求。为切实提高教学质量, 促进职业教育向更高层次发展;为了学校和教师的持续发展,实现教师职业的专业化,从我自己的实际出发特制定教师三年发展规划。三、发展计划做一名有思想、有见地的教师;做一名师德高尚、行为规范、具有一定的开拓创新精神、被学生和社会称道的教师;做一名有一定理论功底、科研能力、专业技能的教师。 1、努力学习新课程理论,认真上好体育课,把新课程理论运用到实际教学中。极参加教研组活动,虚心听取其他老师的课堂教学,取人之长,补己之短,提高自己的教学水平。坚持每周听课 2节,并认真反思,取长补短。 2、认真准备每一节公开课,先在本组展示,然后争取在全校展示。 3、在乡运会、县运会各项体育比赛中取得好成绩,在体育训练特别是田径、篮球、乒乓球、足球等方面有所突破,争取培养出全区拔尖的选手,做一名体育骨干教师。抓好体育队训练工作,提高训练效率。 4、认真学习,创造机会,争取能够参加镇、区级的优质课比赛。四、主要措施: 在实施三年规划的操作过程中,考虑到我自己特点,根据学校对教师提出的要求,体育教师的专业水平发展的方向,能够在原有基础上得到不同程度的提高,特制定以下学习计划: 发展的模式: “自我认识和自我反思——制定专业发展规划——理论的学习和准备——实践和行动研究——总结提升”。 ,主动积累。反思是自我提高的阶梯,好好想想,看哪里做的不对。这样会使我们保持一种积极探究的心态,也会让自己观察研究自己的教学,对自己和他人的行为与观念会有深层的认识。另外,反思是充分挖掘自己专业发展资源的主要方式, 因而经常做好读书笔记、写教学反思可以使自己业务水平再上新台阶。每学期作好业务学,每学期结束自己检查,落实情况,作为教师业务学习的目标之一,以促进学习深入。 ,自我规划。立足个人发展,通过制定《教师个人专业发展规划》,做到有目标、抓落实。根据自己制定的目标和措施,有针对性地把握教师的整体发展方向。根据所教学科和自身实际情况确定研究目标