做一支思想的芦苇.doc

○偶得轩主人帕斯卡尔曾说,人只不过是一根芦苇,是自然界最脆弱的东西,但人是一根有思想的芦苇。全国著名特级教师于永正也曾告诫我们要“崇拜思考”。北大新任校长王恩哥希望学子要具备“思想的力量”。的确,人虽脆弱如芦苇,但因为“你真正的生命是你的思想。”人,便傲立万物之上。先贤曾子每日“三省吾身”,期求自身圆满。教育家陶行知先生“每天四问”,从“身体”、“学问”、“工作”、“道德”四方面问问自己,以取得长足的进步。今之师者,提出了“每日十问”,试图通过教师每天的自我提问来“强迫”、要求、引导、指导教师自我反思,为教师形成反思,优化自身素养提供一种制度上的保障。师范时,语文江曾在我的作文里批语:“你是一个善于思考的人,思考令人成功。”带着江老师的鼓励从教20年,虽并未成功,但我丰盈而充实。开“相约星期三”书友会,创《尚书》文学社,让少年学子“悦享书式生活,畅抒青葱真我”,在校园刮起一股文学风。“肖总”是一位资深班主任每接手一个新班级,必思考“三年规划”,分段实现班级目标;教授历史时,她勇于创新、善于总结反思。因而,她的班级年年被评为优秀班集体,她的历史成绩一直名列前茅。学苑街小学教师张道明,勇于探索,善于反思,勤于笔耕,至今已在国家级、省部级期刊公开发表教育教学文章近200篇,共20多万字,被誉为“草根名师”。“我看见水壶开了,高兴得像孩子似的叫起来。马歇尔也看见水壶开了,却悄悄地坐下来,造了一部蒸汽机。”这就是思考与不思考的区别,也可以说是一个平凡人与一个成功者的最大区别。“教而不思则罔”,我们教师要像李镇西一样享受教育,努力成为审慎的反思者,不要做一个“忙而不思的勤奋者”。做一支有思想的芦苇,用生命的热情去撒播思想的种子,让更多的芦苇随风摇曳。