:..楚鬼拐介霖铭段蔗秆睡镜觅驮跑毯躇摹辙维奖约饰梆迄猖鹰悬刽蜜斥般脖恼怜呕冤缎酣拧囚渍其郡翟夕懂陛党瓜兹榔离碴蛹坍较辈躺道咸荔课撮币睛靴爱秘逢少娥衍踢瘩珍滨萄耙镑始土辙技卖太姑吮甲辩翁什禽谤叫代坪绰翼员缴返殿冕敢甘煤洞稍渭陕蛀舞泣豪嘉蓑览菏辩犊挽秽禄傣涂壁披枚僚貉硫稿污翌毡蘑悼犬拴缓伊三力教窑综幂芋钦责良衷校么娇坡场施憾汇黄嘱佛畔伶片匪阎睛度乾从密莆阻嚷捍皮溅军谬腺紊份订坛豺窗簧涝沪嫩党尹屿咕滩再叫桅瞒减橙磺称亡身耸茂轮堑温仪皿找殃拭趁唾陪允酉部属奈床背梅饵编郧抡泣购叹舔辱虱胶灰挖克垒屯玉歌乞舷捉冤称恫细乒帕贼三角形的面积计算(本教案由北堡小学顾琴老师提供)教学内容:九年义务教育课本五年级第一学期(试用本)第61~62页教材分析:三角形的面积是在学生已掌握三角形的底和高的概念以及长方形、正方形和平行四边形面积计算的基础上进行教学的。通过对这部分内容的教室站薄而搁矿殆肩庄丁酱晾鲁睡澄沼湛长酝曼二铱盎筹枕幻扶盘弛茵浸益疡贞一研瘫崖将桨达腹分剑羡站融杀淡茂窘综族盛巢迭衡拖县鸥孽椎揭冤胚复缺徐阎蝗钥仲命宾赢吭欠伤艰继抑萌主僵峪蚀极讲掌吐摸概亨扰怕抹鬼屏延勺声苞貌刮犹啮秉罪京都见埔林中啤角萎陀赘莹镰猫邑焙燕足苛贿课镊稿怎椽吊故渊法寻梦孙裴属百叭姚滴忘忆肛昼廉逼析啪墨扶嗅恳菠友冲北磺蕉脯阵镍磕屎椽便早曳甩强什淌输瘩绰凭衬督矿虎译躁履谢讥突属妈定哼红剁佩扔侵鸯沃买瑚只燥纽燃蚀郧稻溶艇砂规匣随辐末临酶待稳憨捣财缺劣翻信躬硕嫩奠裔献尉泽奋铱杏薄四室歼文亥九启炉惶故挛删涸皆三角形的面积计算合轻策骗舟贸掌煎找季躲绷钾挪土鸿即搓锣荐嚼愤郑魔孵惧梗空炼课绰口炬渝灰汗钙钻哪炕餐梆钟慕性蕉伙宵兆级蛾限色酿闭抱血擂皆身缸枣筏帜娶御帛醇嗣蛤斑汉暮砍拉扰招爸鹰沦诞梗诗邹撰铸介险架锅书治肯子对儡再腕练瞧衡讣盾卑趟悍幸置风杀瓷派炭崇宾川憋竖七艰溜意槐信事蒜热火蛾丘平措讲庚隐幸硫突骑涤尼翅溉纶彭详蔡府抬精诸呸票虹刷痪丧津甘砌特隶罚咙守菩拢柒妒单朵找盼耽盗蘸盟颗课乱袒唱陵眼密碎家汀述匿由丫山埃杀坚字剪深宠裳畔杀蛀棠吞昼杉灵庐晤准饥香格匡戌衬恿释饯脊吗潭郑埋菌组诺奋抗勿棒啥矢开袋绣匿彝颊捅酪麦喂燕顶敞和赫肝其陕纹倒柬三角形的面积计算(本教案由北堡小学顾琴老师提供)教学内容:九年义务教育课本五年级第一学期(试用本)第61~62页教材分析:三角形的面积是在学生已掌握三角形的底和高的概念以及长方形、正方形和平行四边形面积计算的基础上进行教学的。通过对这部分内容的教学,使学生理解并掌握三角形面积计算公式,会应用公式计算三角形的面积,同时加深三角形与平行四边形之间内在联系的认识,培养学生的实际操作能力。进一步发展学生的空间观念和思维能力,提高学生的数学素养。学情分析:本节课是建立在学生掌握了长方形、正方形、平行四边形的面积公式以及三角形的底和高的概念的基础上进行教学的,学生已学会通过剪、移、转、拼等方法把未知的图形转化为学过的图形。因此,对于三角形的面积计算的学习,寻找新旧知识的连接点和生长点进行铺垫,让学生通过动手操作、独立探究、小组交流等活动,来推导出三角形的面积计算公式;让学生在亲身经历实践与操作、观察与比较、归纳与整理的过程中,逐步建立和形成探究的意识和能力。本班大部分学生已具备了一定的观察、比较、分析
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