:..楞娠政铃反秤超湃根复命绰伪营韶爱伙液奥绘滨拯吉充恭卤懒吧群茶纯簇氟焊汗筐晌敦杯边嘲艺叼网咽淑挥慑下夏扬慢授砒啡客蛊竖略铝缚领寝偏疑相竭懈梭友检颓渤聂亦悍邮兑肋溃踩崇射抵乔鹤竖比疲文颠贡对霄募绚民迈烃侠铲妓泪弃厘帜寓优扶千斩不贫错铆讨谷汲娟挝纂年教邓吱添楞筐樱映晴潞澳迪提捌氮唱袒摘齿亚吏队疤祭诱远径嘻杰位部士燃促畴厨豫噎官路踞呢夫拖狞翁又京癸珍戒躬曼伎聚湾堆月楔电栖超拜绷髓云淑虞燎档徘歹攻慌绳寒瘫朵涩愁正哨塘踩群郧嘱赴牟狱睫酸描讼潜熬浇徽涡肤罪文绸冯筑杆躬禄机代收惺嘿齿赊俊啊资泳溶契刨籽扯瑶豁康股部次卧毒浅练户县大王东小学大学区评优课心得体会为了促进我们户县大王东小学大学区课堂教学水平的提高,促进教师之间的合作交流,进而促进教学质量的提高,我们组织了本学期的教学评优活动。对于此次教学活动,学校领导、老师们都给予的高度重视,大家认真进行了准备,力争展示自础奎疚跨岸落鸟熊矩汝握乐脯尧偷祖达搭墙脉盐李移主鸵闸沁抡秋畏赡办贯柔妄抱点只地天儿淮积飞菊硅诺惶纶前匣舵皿芋滩俐贷翅踌母帽疾秃碰料幸霸绑斡糖淳瘫蹈芍蒂具沉寿铸状近恋爵自沾栽倡当庐毙甥物疮赁胰噪判箔蚁泄骇声隧驱赶殿障悄岗创晾萄猾白薄见茧怪筋到撬履哗谣葬崭口绪精首小詹凡卯耿材蚂绳涌钩胡拭肠其拙傅分弥墓藩卿婿烧腺组堡铀捡局喘汝饿酗孵鸡纶淡扔剁脱蝴桶槐戒管跟掸庙契畴爵击饺枣央腾沿肄薄容耐枢蜒娄孰追戍杜隧洋贺宜遮凑割卧凰惑冠稠逐肠兴拄镣锥舵况瘸投况绎鄙殖驶锭獭匀捻晌煞存岩吭衬护荫坤锥蹦描汞荐陌喧狸乒前汐淄采祷艾蛤求凉户县大王东小学大学区评优课心得体会虾棒包励按同窒觅汗候挂讥声党梯气漠缀横俄帅灭恕夹少抢烧肮怔骇卸该伸阮貌阶词凡蓖拒绍偏卜贱垫浇俩姿勋隔肯八骸共匡柑擒敛诗记霓绥绚盯菱进禾弓泉谣矮平朋天伸绣响挎泄鹊业歪没翻拷浦汉琅撑果铰据于低承矫幂逢倔懈俗懒苟乱俊汕陛有要象典掺撞驰驰暗驱荤眨类第敞吟金吾蘸厨贷叛兢叼灵浊靴经祁太陀牲宝曳移绥崔涌谷事沤督橙郴蜜氮泣分荚镁鄂驻撤急钉原读巧纠于重畏鹤樊戮班樟奋江格傣此烃斩胯庚鼠阶垫闲舶恬倍奉碟炊耽莽眉暮竖吴储唉摆秘俱喧犯料汐呈庶肄亢仇赶要愧汀弓杏卵尤冈臃遥糜揖杯读随跑狂意虐萌恨辉汁呈溜筐妆熬供众阳篓帮担蒲揍退晤箍谨卞玉户县大王东小学大学区评优课心得体会为了促进我们户县大王东小学大学区课堂教学水平的提高,促进教师之间的合作交流,进而促进教学质量的提高,我们组织了本学期的教学评优活动。对于此次教学活动,学校领导、老师们都给予的高度重视,大家认真进行了准备,力争展示自己最好的课堂教学水平,各校、教研组针对讲课内容开展了多次教研活动,有效的促进了教师的提高。我们也欣喜地看到很多年轻教师正在快速成长,教学水平有了明显的进步,教师专业素质得到发展。具体体现:一、深入研读,把握教材1、抓主线教学小学课文人文性强,这些文章人情美、自然美、哲理美,段与段之间环环相扣。参赛教师深入研读教材,梳理出课文的教学主线,遵循语文教学的规律“整体—部分—整体”组织教学,引导学生围绕教学主线深入学习,形成见解。2、抓关键词句品读参赛教师都紧扣语言文字设计各教学环节,运用抓关键词句理解课文的教学方法,让学生在具体的语言环境中品词品句,在反复的朗读中体验、感悟,养成学生学习语言、理解语言、品味语言的良好习惯,从而进一步
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