班级文化建设的重要性.doc

--------电视视屏观后感伍隍镇中心小学魏勇红通过这次电视视屏的学习,让我深刻的感受到班级文化是一个班级的灵魂,是每个班级所特有的。它具有自我调节、自我约束的功能。班级文化涉及到与班级有关的各类人群,既包括我们以往比较关注的学生与学生之间的关系、师生之间的关系,也包括我们容易忽略的教师之间以及教师与家长之间的关系。而教师与教师之间是合力的关系,教师与家长之间是互补的关系。班级文化可分为“硬文化”和“软文化”。所谓硬文化,是一种“显性文化”,可以摸得着、看得见的环境文化,也就是物质文化。而“软文化”,则是一种“隐性文化”,包括制度文化、观念文化和行为文化。制度文化包括各种班级规约,构成一个制度化的法制文化环境;观念文化则是关于班级、学生、社会、人生、世界、价值的种种观念,这些观念弥漫在班级的各个角落,潜移默化地影响着学生;因制度和观念等引发出来,从学生身上表现出来的言谈举止和精神面貌,则是行为文化。“硬文化”的建设创设具有教育性、开放性、生动性且安全性的“硬文化”环境,对于陶冶学生的情操,激活学生的思维,融合师生的情感有着巨大的积极作用。对班级“硬文化”环境建设我不盲从,基本原则是:力求朴素、大方,适合学生,突出班级特点。1、注重教室的卫生。干净的教室不是打扫出来的,而是保持出来的。平时的学习生活中,我经常以身作则教育学生看到地上有纸屑就主动捡起来,课桌椅摆放整齐,卫生工具整齐等,让每个学生都感受到主人翁的责任感——“教室就是我的家”。教室的卫生是班级文化环境的基础,有了这个“地基”我们就可以添砖加瓦了。2、重视教室的布置。首先在把学校统一要求的各种规章制度,各种表格按要求规范粘贴的同时,教室布置体现班级特色,突出主题:教室的每一个角落都是学生展示自我的舞台,都是展示班级风貌的窗口!设置才艺展示专栏,定期展示优秀手抄报,优秀书法作品,优秀作业及优秀征文作品。设置法制安全教育专栏,宣传法律安全常识。设置评比专栏公布小组评比结果,展开竞赛。为学生作个性条幅等。3、讲究座位的排列。座位排列在按身高的大前提下,根据学生的性格特点,个性心理特征,知识基础,能力表现,实行行政组和学习组,便于学生合作交流学习。实践证明,优美的班级物质环境,具有“桃李不言,下自成蹊”的特点,能使学生在不知不觉中自然而然地受到暗示、熏陶和感染,给他们增添了无穷的学习和生活乐趣,同时也带来希望和活力,把教室建设成一个“愉悦的场所”,给学生一种高尚的文化享受。二、“软文化”的建设建设好班级“硬文化”环境,只是给这个班级做了一件好看的外衣,班级真正的精神体现还要看班级“软文化”环境的建设。班级“软文化”环境是班级文化环境的核心,是最能体现班级个性和班主任班级管理理念的,班级整体形象的优劣最终将取决于班级“软文化”环境是否健康。1、班级目标的制定及其对学生发展的影响。在组建班集体之初,对于班级目标的制订,坚持正面引导,朴素直观,就提出了:一个也不能掉队!班级目标,并相应提出了班训:一个也不能掉队!班训:一个也不能掉队班训过程决定结果;只为成功想办法,细节决定成败过程决定结果;只为成功想办法,不为失败找理由针对班级目标,首先在班内召开“我对班级目标的理解”主题班会,通过学生的理解,班主任的诠释,统一认识:这是一个全面发展的目标,学习上争取不掉队,个人修养方面更不能掉队,自己不掉队,是个人发展