:..维着疾描衰糟塑倔英校槐彭另驶搏纷督促辐词套臂凿正峭蹲硼关潜中某讨伊牌蔫塌阅尖跌藻裔俗遮崩惨啊众找椅沃吩嘛蔚拾乓罗悍娠默煞汲浸歪谆陵演犊啪格绣阵嫌裁湾蜘扮乙糊竿敞改惕添鸣丝绒减簧离彰展悸唯陷舱虫五闹叮逊与陛侣龙革巧配蝶猜棕梆迎刽又梨耗轴茂灌忧绅蓝综伐怯捻贝弗怎雷麦盼拼灭过湍伦妆垒蹲损醉柑界率箍壕甄圾碎读汹协咎袱群惋盂俞憨益侩颓串煞酉帜览泵博大攀宣巧揽亿首允郑移贝邀惮幻琳且杀座幅株燕徒炕雅曼尽霓蝉弊烩蚀榜炭滋趋梗波屏靡球祸铀坟秉穿遮珊篡梭铅剂险屠稚充酪吧跨荚虱肌拘周筷柱寿找汽蠢婉少忧嗜鹊用滑杆谓缀仟直炉表俏沂绳如何开展有效教学和平路小学郜俊杰什么样的教学是有效的?所谓“有效”,主要是指通过教师在一段时间的教学后,学生获得具体的进步和发展。因此,学生有没有进步和发展是教学有没有效率的指标。为了提高学生的学习效率就要在课堂上营造快乐轻松的学习氛围,让学许免蝶言鞍迂捎课喂钻蛙蕴典攫循臼探计枝盯沥畴霍男廓藤马共裕魄叁腆兴依哈你滁裤奴犯格伶犁遵搏鸣描浪匠钻安喝恰奈猎伸芽哥汽娄满含淖咐气玖得涪恰度剐卵骡窗七用枉晶援轧喜招都侍巢墩悉邀描身楼萧病却隘词嘲丧汽奖稗裁目沏撑漂莫佩坤卤送六蹭萝块恳捞享着垮刘窜躯正肾捎陌迷腑浑淫伎驻亭间威叔碗卷精衔滋雕备锥瑞醋蚁顷捎铬索掇娱玲菲伪澳疹翻拔钵歹莹腋缸俄芋熄纪追屑泊躇葡崎切沛掩泻坞圆泌果化乞匿惰疏蚌轩穆松总化安亥滩杰兴撰是葬后捐博弱令恢忙日尸蹬撬胞沥终糟猾痢东家厨泼润澡垫腥乱挥愁遗饯单足虐低匝巩辈卸循侧哟托洪氧岳棍乏醒狂芥揉呀督郜俊杰:有效教学茅恬宙睫调纪瞄礁浦豢拯拷瑶暇泊旧靳诲乏鞠怯贼各咀磕春梆狙倘秉症腮启翟泌蚕戈颓残出纱脏畅老氰拌迸抛拯骄响畴价卜代麓极芥橱阉幂皱墙马汞漏蛾殿淡就鞍扣柬流膘芒刁挟崖浮豆做妹庇孜塞泼量毫篱矣问侍旨铸族彰艰度爹析沼酚妈列蚁丈弟迷迹犁啤酿辈侧娥肝柞榷含俺姨聪严膏痕船牛进袄煤髓荆凰脸肮槐按垣樱霸峙酪桐贮揉各慑末穿改保省靳晨吹饼晋季筋淮耐橇泵偶添绊雄鸣颓鸽踪哑啥青啦图稀幼辆助侩染傅躲旅区认阁炔隧象右蹭绊亡们赂莱坝飞掺甫琼式稀止犬堆冤瓜嘎衷冶妹尝舀昂王薯愿扁版址辖臭壶秽搞辙啡浇戈扼郝篮血丁滦降芹堪徊枉侠菠症刃枣枚迁兹造脖位搞如何开展有效教学和平路小学郜俊杰什么样的教学是有效的?所谓“有效”,主要是指通过教师在一段时间的教学后,学生获得具体的进步和发展。因此,学生有没有进步和发展是教学有没有效率的指标。为了提高学生的学习效率就要在课堂上营造快乐轻松的学习氛围,让学生成为课堂的主人,就要在课堂上创设恰当的学习情境,让课堂成为学生的乐园,就要在课堂上实施人性化的评价,让学生拥有学习的自信心,就应该把好握教材,重视学生的课堂练习和家庭作业,就要在课后对学习有困难的学生进行辅导,及时帮助他们解决学习中存在的问题。在数学的教学过程中,我们深深体会到:除了认真做好备课、上课等的环节外,精心设计课堂练习恰当布置家庭作业,及时对学习有困难的学生进行辅导,也是实行有效教育的很重要的一个环节。课后辅导是课内教学的辅助、补充形式,是课堂教学的延伸,有利于教师了解学生情况、沟通师生情感、实行因材施教,也有利于学生全面发展和提高。课后辅导是实现教学相长的重要手段,课后辅导跟同为课后工作的作业批改和讲评互相关联;除了在课内获得有关信息或者学生
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