小学数学教学案例(求平均数)柳林镇屯头小学王林教学目标: 1、使学生了解平均数的意义,,并会求平均数。 2、:会计算平均数及运用平均数的简化方法,会运用平均数公式教学说明:.排球是孩子喜欢的游戏,本节课我们把游戏引进课堂的时候,在许多环节上都进行了改造:让学生自拟队名、自定比赛规则,是要培养学生的参与意识,是为了激发学生内在的学均数意义的体会,从而激发学生对平均数知识学习的需要。实际上,几乎每个环节都自然的指向对平均数的理解。一个原生态的生活情境,是难以有如此明显而丰富的教学意义的。教学过程:师:你们喜欢什么球类运动?生1:我喜欢足球。生2:篮球。生3:乒乓球。师:由于受到场地的限制,我们只能在这里进行一次拍球比赛,你们看怎么样?生:好。师:那我们以这里为界,一分为二,这边算一队,那边算一队。第一件事,先给自己的队起一个自己喜欢的名字,然后派一个代表把名字写在黑板上。第二件事,咱们得商量商量,这么多小朋友参加比赛怎么个比法,你们得出点招儿。听懂了吗?(学生七嘴八舌商量开了,一分钟后,一个同学在黑板上写了“胜利队”。另一对也写了“先锋队”)师:好。队名产生了,那咱们怎么比呢?生:选出每个队最厉害的一位参加比赛。师:那你们选吧,再挑一个裁判,每队再请一个小朋友纪录。预备,开始!20秒后,老师喊停,然后统计:“先锋队”:30,“胜利队”:29。下面我宣布,本次比赛胜利者为“先锋队”。“胜利队”服不服气?“胜利队”:不服气!师:为什么?生:就一个人能代表我们吗?应该每队再选几个。师:我建议每队再选三个人,好吗?(每队三人继续比赛,老师把每个人的拍球数写在黑板上。)师:下面用最快的速度算出“胜利队”和“先锋队”的总数各是多少,报数。生:118,
求平均数 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
