远程培训心得体会(最新版）.doc

远程培训心得体会远程培训心得体会通过远程教育培训, 我对新课程标准有了进一步的理解, 对新教材有了一个新的认识, 获得了教材实验操作上的一些宝贵经验。其中感触最深的是新教材特别关注学生的全面发展。由原来过多地关注基础知识和技能的形成转变为在学习基础知识和技能的同时, 更加关注学生的情感, 态度、价值观。新教材的编写无论是从内容的呈现方式, 还是页面的设置都十分重视和体现学生已有的生活经验和兴趣特点。努力为学生提供生动活泼, 主动求知的生活材料与环境。教材内容的安排、所选素材尽量符合儿童实际。从儿童的现实生活和童真世界出发。图文并茂,版式多样、风格活泼,色彩明丽,能吸引学生阅读, 激发学习兴趣。因此, 面对耳目一新的教材。我们当教师的就应该理解教材目标, 明白把握教材编排的特点, 选用恰当的教学手段, 努力为学生创造一个良好的有利益学生全面发展的教学情境。从而达到激发学习兴趣, 使学生积极主动的参与到教学中来。那下面就根据自己对课程标准的理解谈点体会。一、创设亲身体验情境,激发学习兴趣、培养学习的主动性。心理学告诉我们,学生的学习积极性,很大程度取决于学习兴趣。兴趣是学习的先导,是推动学生掌握知识和获得能力的一种强烈欲望。因此, 教师在教学活动中就要用各种教学手段, 努力为学生创设一种宽松、愉快、和谐的教学情境, 引发学生积极思考, 主动学习。新教材中例题, 习题的安排都与学生的生活实际非常接近, 许多情境图完全可以通过学生实际活动, 亲身体验来表现。因为学生通过亲身实践体验得到的知识, 学生理解得更深刻, 记得更加牢固。同时学生也会感受到学习不是枯燥的, 而是有趣的。所以教学过程中教师不一定用同一种模式,同一种方法,一定非得让学生看明图意来理解知识,学懂知识, 而是完全可以根据实际情况采用游戏、表演等实际活动将情景图所提供的内容进一步动作化, 情景化, 使学生全身心地置身于真实的数学活动情境中,增加实际体验,亲身感受数学。例如, 位置与方向是我们刚刚教学完毕的内容,我和许多老师一样,觉得此处学生不太好理解,很多学生不会根据路线图描述方向。通过培训,我觉得可以尝试着设计一些小游戏( 如教师可以根据学校的实际位置设计一张藏宝图, 让学生根据这张图寻找宝贝) 如此一来, 可以更好的帮助学生仔细认真地研究此部分知识,提高他们的兴趣,突破难点。此外, 教师还可用现代化教