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取长补短,提高教学水平-----------外出听课体会李长敏本学期,段老师组织和安排的信息技术研讨活动比较丰富(每个片推一节课),再加上每个片内的教学研究活动,信息技术课听的也比较多。听完课后,执教老师和听课老师从课前准备、学情分析、教学方法、教学过程、教学评价、情境设置、任务安排等各个方面进行研究、交流。通过这些讨论和交流,我学到了先进的教学方法和教学手段,同时也吸取了教训,认识到自己教学中的一些不足。信息技术课的课堂应该是最有活力的,教学方法也应该是多种多样的。由于各学校的硬件和软件的不同,也限制了教师的发挥。一般课堂教学方法是教师先演示过程,学生再模仿的学习。对于学生自己可以学习的知识,我们采用自学。有的学生已经正确掌握的知识,可以采用学生教、学生学的方法等等。一般信息技术课的课堂实施方法有:1、教师的导入我认为,导入的目的是要引起学生的兴趣,告诉学生这节课的目标。通常是展示最后的结果,让学生完成的作品。2、教师的演示教师的演示要规范,步骤要具体。告诉学生为什么要这么做。对学生容易出现的问题要重点强调。3、学生的练习学生的时间。教师的任务是指导个别学生的操作,对学生普遍出现的问题进行指导,对学生创新的操作进行肯定和鼓励,及时发现问题及时解决。4、展示学生作品和总结评价阶段,将完成效果好的展示给全班同学看,满足了学生的表现欲,调动学生的积极性,让学生自己看到与其他人的差距。鼓励他们进步。对于有特色作品进行鼓励。并让其他同学学习。信息技术课是一门不断发展的学科,教师应不断的自我学习,同时不断的探索学习信息技术课的教学大纲和教学方法,以实现最好的教学效果。配合课堂整合的进行,信息技术课的教师们担任着更重要的任务。让我们认清自己在信息技术课中的位置和作用,为了学生,为了祖国的明天去不断探索开拓。以上是我对信息技术教师和信息技术课的看法。