爷爷的压岁钱.doc

《爷爷的压岁钱》教学设计密山市第七小学孙丽欣教学目标:  、流利、有感情地朗读课文,积累“良苦用心、恍然大悟、意味深长”等词语。 、悟,感受爷爷对后辈的关爱和寄予的深切希望:联系生活。体会爷爷与“我”、珍惜生活、珍爱人生的美好品德。 。领悟作者通过对人物的语言、动作、心理活动的描写,表达真情实感的方法。教学重、难点: ,从爷爷的话语中感受对“我”的关爱和深切希望。 ,弄清叙述顺序。学习表达真情实感的方法。教学准备:  多媒体课件。教学流程:一、引入:过春节时,收到过压岁钱吗?(板书:压岁钱)2014的年的春节你收到了谁给的压岁钱?多少钱?早在20世纪70年代,也就是老师小的时候,由于经济收入有限,压岁钱只能以分作单位。这节课,我们就跟随作者崔国锋一起回忆那个时候爷爷给压岁钱时的情景。(板书:爷爷的)二、检查预习: 昨天老师布置了预习,同学们完成的情况如何,请你做一下汇报。(出示:1、课文一共有几个自然段?2、课文中你积累了哪些四字词语,与同学们一起分享。)学生投影演示并领读。丰富的词汇积累有助于朗读水平的提高,接下来,就让我们来展示一下。“书读百遍,其义自见。””课文主要讲述了一件什么事?请结合课文内容和提示补充完整。三、分析文章结构:在预习中,你是否发现本文的文章结构有种似曾相识之感?请结合第六课总分总的结构特点,用双竖线把课文分成三个部分。(学生投影前演示)这样的文章结构,清晰直观,层次分明,很适合我们小学生习作时使用。四、分析课文,感悟情理:通读课文后,我们不难看出,值得“我”回忆的不单是(那几枚硬币),而是(爷爷寄托在压岁钱里的良苦用心)。(板书:良苦用心。出示第一自然段。)课文的总结段中也有一句话与之照应,(出示最后一个自然段。)谁能把这句话找出来。在这句话中有一个字是本课中最难写的字“嚼”,同时也是一个多音字,知道它有几个音吗?接下来,我们细细品味爷爷寄托在压岁钱里的究竟是怎样的良苦用心?请同学们默读2到6自然段,并完成表格。1、爷爷为什么要把压岁钱放在鸡窝里呢?十多年后,作者也体会到了其中的原因,请看课文的最后一段,聪明的同学们你能找到吗?爷爷又让“我”抓米喂鸡,是要告诉“我”什么?(做人要学会感恩,做一个知恩图报的人),从这一点,我们不难看出爷爷寄托在(压岁钱里的良苦用心)。2、时光飞逝,转眼我已10岁了,这一年年爷爷把压岁钱放在了(菜园里)。爷爷为什么要把压岁钱放在菜园里呢?在爷爷看来土地是爷爷眼中的命根子。他对土地始终一往情深。从第5自然段段尾处对爷爷的动作描写中,我们就能看出来。这一蹲,接近了爷爷与土的距离;这一望,也望