给学生展现自我的机会晓港东马路小学张亚新2005年7月在一节30米快速跑的教学课中,一年级班的学生们正摩拳擦掌,斗志激昂地准备比赛。学生们上了跑道,我组织好队伍以后,比赛开始了。“加油,加油”,助威声此起彼伏,学生们个个争先,技术动作也比以前好多了,一轮比赛结束,有的为取得胜利手舞足蹈,有的为失败而沮丧不已,我抓住时机,让学生思考:怎样才能跑得更加快。学生开始讨论,有的认为摆臂姿势很重要,有的认为步子要迈大一点,有的认为……,气氛非常热烈,教学效果非常好。“老师,我能不能横着跑。”一个稚嫩的声音在我耳边响起,随之而来的是学生们哄堂大笑。“这不是捣乱吗?”我纳闷了,寻声而去,一个小男孩儿正满脸疑问地看着他。原来是第一轮小组赛跑最后一名的小壮同学。“为什么要横着跑。”我装着一点不生气的样子,耐着性子又问了一句。“我喜欢横着跑。”小壮理直气壮地回答。我有一点生气了,小壮又说道:“有一次我抓螃蟹,螃蟹是横着跑的,而且跑得很快,抓了很长时间才把它抓住,螃蟹既然能横着跑,那我为什么就不能横着跑呢?”又是哄堂大笑。“咦,怎么有这种道理?”我暗暗发笑,觉得无可奈何,不知如何是好。忽然灵机一动,有办法了。我说道:“小朋友们可能觉得小壮的想法很好笑,但是老师觉得他很聪明,平时很注意观察,我们的确还能横着跑。接下去,第二轮比横着跑,我们先请小壮同学给我们做一下示范。”大家鼓起掌来。小壮走出队伍,侧身对着跑道,像小螃蟹一样张开双手开始示范,虽然跑的动作看上去有点古怪滑稽,但确实挺快的。其实他的动作就是篮球训练中的滑步动作。大家不由自主地模仿他的动作练习起来。第二轮比赛开始了,比赛气氛比第一轮还要激烈,想不到学生们对这种怪异的跑法还挺感兴趣,但是由于动作的不协调,跑的动作令人发笑,有的还跑成交叉步。而小壮成为小组赛的冠军。“小朋友们,老师还想让大家思考一个问题,到底哪一种跑法能跑的最快?”比赛结束后,我又给学生出了一个问题。学生们三三两两的聚在
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