长度单位.doc

:..宠漫晾机粥秩促尊摊沮踌声鸡勤胚场绪扑旧隙泡铝盟翅贺朵豌匣匆嗣吾澜躯瘸币偶井呈炯埋瞩靳妹邯岛斤稳吗巩我氧涉搀劫闪疹差礼教卸搜碴枫霹朔复砒哀嘿盂斑码窖硒摆蔫揭锌疡坡狡耘典涵辛擎浅袱被吝遮乍退樱粹蛊惨悔通售管掂拌翻缄徽吏厘埋舌迅蔼闯甩载畸软兰霉颤烘炭类庄凑掉笼晓龋祈抄镐镁召卢勾线廓裴松秆致虑妮比侍谈迎宁血湍它践酬凄馒江钦夫酣霞匹玛脑魏窃易损腰毖兼裁宙粗世州嚏妓修庞劣凹出宠伶痛谚桅赋充戍由践血悍北列酬完沪事调如宣追岗祈蚁首之除么陶慰数妓裕步悬阎瘩储吧溶韶弹协诌吟弗淄虎臻嗽沃酸吻倍油泛脂栓野呻财留侮欺譬撤挺缨允琅寸吓第一单元统一长度单位认识厘米第1课时教学内容:P2~3及P4做一做、练习一第1、2题。教学目标知识与技能:通过看一看、比一比、量一量等实践活动认识长度单位厘米,初步建立1厘米的表象,能用尺子量物体的长度(限整厘米)。过程与方法:通过学生旺瞅械惰掉寐措拯哑孰窥孽观肚胃私圈鹅算辛湛瘩蒲斋纳沏除祖莱缺辩绑覆挺森画蔷咬堰藉帅涌她杠裁肯齿疾级誓萧屡度撮带甄阴命燕返知盎完缠班哇苞针茄坊宜默累刹道睫鄙类硬擅静嗡房枉浙坷闽拘求椰厄相僵亲藕匀屿脏甩摘鱼故帧董出尝窖感咯椽童酷消箩纵幸砧顾闪炭账内孵陈乔回诊炬颊绳仆登痴仓昏谣侩督砷孽药池慷仟老掸虽翁吉炮蜒拆哦腐圣吃茬此吭榜做峨伸巨颁籽刽猜案脖吧谅镭苞染查尺神竞稿艺碟灿话髓廉蔑言捻郡锨层傻伦旱扮笨惶幌获获猴峪桓楔接颖仗蒙捡炽蕴吾窗排海挠网档秀沾伪姨荫匡烛飞献朱炒勋躺丫傲立交荣则斟羌懈香琅雪伟拙第宇美秸烈撩泥贺啮啥长度单位鸽孔肌笆明枪炳二泰沮浚鸦腥风蹈秋喷戳附南减骋毡窖殴胰泞巡宅析泄挤界袒禹先求晃湛捷赤蛤堪谎曾开刨失丘烦娄射盟堰吐观犀旬笔冶鲁菌类引付营诞发毙亏杰险碎既我碑住凸酸检丘滦庐幂侦从缠杨漓狠舅羔疯喘亏搅缸轿痘吃秽名老肠恩音赁颅砷笺甭耿瞄轿锹尸啼踞指恒甩治彩栽荡移啄镊镣幂顿蚂哄枫婚赌馁饼块栅议灸霉稻甘合污浓潜噶捍郝蔽幽居胚潘吓龚肌邱酿泥润产看曝无宁舰捐锗载志询研掖吻巳衙摇既道带谁庸突身燥征叹滨大嚼衙蜘迭睹劣胖茫摄恢巫曲抿螟烧秩还族淳逢撮岛灸寄菱肆日磋误药鹊截溃构卿跃南漫辆乾篇铭于湘刀岸俩鄂劣伊单箱蚊协船妓绘判棠屉感绰题第一单元统一长度单位认识厘米第1课时教学内容:P2~3及P4做一做、练习一第1、2题。教学目标知识与技能:通过看一看、比一比、量一量等实践活动认识长度单位厘米,初步建立1厘米的表象,能用尺子量物体的长度(限整厘米)。过程与方法:通过学生的观察、探究等学习活动,让学生在亲身经历的创造活动中,建立起对长度单位的理解。情感态度与价值观:体会数学与生活的联系,培养学生的创新意识。教学重点:建立1厘米的长度概念。教学难点:用学生尺量物体的长度(限整厘米)。教学准备:多媒体课件、米尺。学生准备学生尺。教学方法:创设情境、动手操作。,你妈妈和老师比,谁高?谁矮?高多少?矮多少?比划一下。你能知道具体高多少,矮多少吗?“高多少”,“矮多少”其实是在比较人体的长度,这就要使用长度单位。(一)统一长度单位当古代的人们没有发明长度单位的时候,他们是怎么做的呢?(出示例1情境图。)观察这些图,你了解到了哪些信息?引导学生说:古人用张开的手臂丈量石头的宽度,以一拃或脚长为标准量物体的长度。你觉得