微型讲座：评课要点.doc

评课要点在这里,我结合评课的主要内容也来点评今天上午黄新如老师的那节课。评课的主要内容,可以从多角度展开,我们从日常性评课的方式出发,从教师“教”的角度来看,我认为主要的视点是以下几点:一、从教学理念方面评价。我们知道,教师持有什么样的教育理念,直接关系到教师的行为,教师在教学活动中的言谈举止,都折射出他持有什么样的观念,理念指挥行动。所以评课,首先要评教师的教学理念是否确立,是否体现新课程理念。比如说,黄老师的这节课,体现了“学生是学习活动的主人,教师是数学学习活动的组织者、引导者、合作者和参与者”这一新型的师生关系。学生在整个教学活动中,始终保持良好的学习状态,在教师的引导下,自已获取知识,经历了一个再创造的过程,实现了知识由外化向内化的迁移,发展了学生的智力。二、从教学目标和效果方面评价。教学目标落实的好坏决定了教学效果的优劣。评课应重点关注教学目标设置是否科学合理,课堂教学中目标是否达成。达到目标,是教学效果明显的第一标准,也是评价一堂好课的第一标准和重要标准(教学目标明确;教学目标达到两方面)。这节课的教学目标的设置是科学合理的,既实现了知识与技能目标(方程的概念、会判断方程),又实现了“过程与方法”目标(学生经历了得出方程概念的整个过程,经历了一个再创造的过程),同时情感、态度也得到了发展(比如说,这节课的情景的创设很有特点,激发了学生的兴趣,学生自已总结出方程概念,体验成功的喜悦,从而产生对数学的喜爱这种积极的情感)。三、从教学内容和教材处理方面评价。教学目标的达成要以教学内容为载体,教师能否恰当地处理教材,创造性地使用教材,直接影响目标达成的有效度。对教学内容的评价重点应该关注以下几点:一是看教师是否做到从学生实际出发建构教学内容,是否面向全体学生开展自主、合作和探究性学习,是否让所有的学生都参与讨论、训练等。二是看教学过程是否做到重点突出、难点突破、疑点突明、教育点突现。(如何突破难点?①由于知识抽象造成的难点,要以形象、直观、实践的教学加以突破;②由于缺乏基础知识造成的难点,要以“由旧引新,以旧带新”的方法加以突破;③由于难点多、难度大造成的难点,要采用化整为零,各个击破、发散难点的方法来突破;④由于内容相近或相似造成的难点,要通过反复对比的方法加以突破。)三是看教材的组织、处理是否精心。(在这方面主要看①怎样根据知识的迁移规律,组织好旧知识的复习,创设