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学校德育工作的新思路渭滨区石鼓镇范家庄小学:刘晓亮德育工作,作为学校教育的重要组成部分,是永恒不变的,而作为一种教育现象,对青少年的健康成长和学校工作起着导向动力和保证作用。把学生培养成具有健全人格,全面发展,个性突出,高素质的人才,这是我们学校德育工作的重要内容。所以,教师必须转变传统的教育观念,转变传统的教师角色,探索德育教育的新途径,才能更好的承担起教书育人的角色。在教育工作中,我努力从以下几个方面尝试,收到了良好的效果。强化自身素质,成为学生心中的的楷模。学校德育工作的实施者是学校每个教职工,他们对德育工作的认识,自身的素质和工作能力都直接影响学校德育教育的功效。因此,要抓好学校整体德育工作,首先要做好师德教育,注重教师队伍自身整体素质的提高。古代教育家孔子说“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”教师的职业以其强烈的形象性和示范性,从精神上、文化上、道德上、行为习惯上影响着学生。学生良好的思想道德行为不是一朝一夕形成的,而是通过每一项活动,每一节课,甚至是教师的一句话、一个关爱的眼神,长期熏陶才能形成。教师从多方面影响着每一个学生的健康成长,影响着他们一生的生活道路。“打铁需要自身硬”,教师要用自己的人格魅力来熏染学生的行为,以身作则,在各个方面都严格约束自己,让自己成为学生的典范。久而久之,在学生眼里,老师就是自己的榜样,这样就产生了很好的模仿效应。二、以“情”动人,在情感爱心的交织中实施德育教育。“感人心者,莫乎于情”,“情”的投入是育人工作的内在要求,情到深处,受教育者的内心世界才会向你敞开,他才会有话愿意跟你说,有事愿意请你帮助,有苦闷愿意向你倾诉。这样,你的“爱”他才能领悟,你讲的道理他才能接受,你指出的错误他才愿意改正,从而使双方建立起心灵的情感纽带,种下德育的种子才能发芽。正如苏霍姆林斯基所说:“如果学生不愿意把自己的欢乐和痛苦告诉老师,不愿意与老师开诚相见,那么任何教育总归都是可笑的,任何教育都是不可能的。”因此,教师一定要溶入学生的生活,时而把自己当老师,时儿把自己当学生,得到学生的信任,走到孩子们的内心世界,用自己和蔼可亲、助人为乐的生活态度、愉快开朗的表情、大公无私、平易近人的性格去感染学生,教育学生。三、体验,德育的新途径。让学生走进生活,实现体验、内化和外化的道德培养过程,是德育教育的好方法。曾有一个教师要求学生早上从家里带一个生鸡蛋到学校,并妥善保管好,等到下午放学是再将鸡蛋完整无缺的交到老师手上。当天,班上35名学生只有7多名学生将鸡蛋完整无缺的保存着。这时,这位教师对学生说:“一个鸡蛋,你们保护一天都这么难,可想而知,你们的父母辛辛苦苦地将你们养育成人,每天要付出多少心血啊!”那一刻,班上所有的学生都“呆”住了,然后这位教师“趁热打铁”,语重心长地向学生讲述了应该如