增强幼儿自我保护意识.doc

增强幼儿自我保护意识,提高自我保护能力如今的幼儿多是独生子女,爷爷、奶奶、外公、外婆、爸爸、妈妈六个大人看着一个宝贝,真是含在嘴里怕化了,捧在手心怕冻着,将孩子裹在层层爱的保护罩中。却不知这种爱是溺爱,这种保护要么使幼儿更加胆小,不敢探索;要么更加好奇,从而盲目模仿。而且在现实生活中,由于幼儿年龄小、安全意识薄弱、安全防护能力差,父母和老师保护孩子,不能保护一生一世,所以按现代教育观念,应当引导幼儿正确认识世界,增强他们的自我保护意识,提高他们的自我保护能力。安全问题是时时存在,危险处处可能发生,作为幼儿教师我们要引起重视,时刻把安全问题放在首位。在日常生活中时时防护幼儿的安全顾然重要,可是教给他们如何进行自我保护更是重中之重。为了幼儿的安全教育,我们幼儿园经常组织一些安全演练,结合演练我就设计了安全教育活动《遇到危险怎么办》,主要目的是让幼儿知道自我保护的重要性,增强自护意识,掌握必要的、正确的自护常识,有效的进行自我保护,让每个幼儿都能平安、健康、快乐的成长。一次防震活动中我感觉幼儿对防震演练一点也不紧张,就像是玩游戏一样;结合防火演练,我发现在孩子们手里的手绢本来是用来捂着鼻子和嘴巴的,可是他们出来的时候都是转在手里玩的,笑哈哈的,一点着火了着急的感觉都没有。总结演练过程中出现的状况,让幼儿明白我们每次组织的演练是为了防患于未然,当真正的灾难来临时能够遇事不惊、沉着冷静的做出正确的判断该如何来保护自己的生命。在安全教育活动中,我们经常渗透关于防火、防震、安全用电、打雷等各个方面的安全知识,围绕幼儿需要的、感兴趣的、急于想知道或解决的,而且都是在生活中随时都可能发生的安全自护问题来有目的的开展活动,引导幼儿自己动脑思考,当遇到问题的时候该怎么办?运用有效的“危险后果”教育法,结合很多的图片和视频,还有我们寿光文化广场的火灾和汶川地震的相关报道,让幼儿切实的体会灾难的危害,让他们引起重视。引导幼儿自己思索各种不安全因素的诱因,并自己寻找解决问题的方法,使幼儿能真切的体察真情实境,有效的提高自护意识。而且延伸到让幼儿寻找我们身边可能存在的一些不安全因素,例如:发现有小偷时,可悄悄的溜出门去报警或找邻居帮忙等;有陌生人敲门时,不可随便打开门,可打电话告诉大人等;发生食物中毒等事件时赶紧打电话告诉大人等;我们还可以利用现实生活中的案例告诉孩子,我们生活的周围有许多坏人,如:杀人犯、纵火犯、器官移植者等,增强幼儿的自我防范自我保护意识,使他们有敏锐的鉴别能力,在社会的每个角落都能机智地判断出什么是对,什么是错,什么是虚,什么是诚。从源头上真正杜绝安全事故的发生,使暴徒们无计可施,使他们伸向幼儿的魔爪无机可乘,让幼儿有一个幸福快乐健康安全的童年。还有最近交通事故频发,正在夺去大量鲜活生命,已成为社会的主要公害,交通安全,人人有责。鉴于此,我们幼儿园组织安全从我做起,教给孩子们必要的交通安全常识,对幼儿进行了一次全面而系统的交通安全知识教育:我们以安全儿歌、图片、认识交通标志、争做交通安全小卫士等教育形式,敲响安全警钟,让孩子们牢记安全守则,听从尊重交警,做一个遵守交通规则的好孩子,取得良好的教育效果。我是幼儿园大班的一位老师,再过两个月我班的孩子们就要上小学,而我们幼儿园所在的位置在放学时经常车多人杂,一些私家车经过难免车速过快,而我班孩子们从家里到学校、从