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一个都不能少——谈农村初中流生现状、原因及应对策略宋集乡初级中学周宝顺众所周知,从“六有工程”到“教育现代化”,这几年我们省农村学校“旧貌换新颜——一年更比一年好”,农村教育有了飞速的发展。然而,在农村教育一线的老师都知道,农村初中的流生问题,近年来又有上升的趋势,直接影响了义务教育的巩固和提高。我们作为教育者要找出原因,并采取一些行之有效的措施,努力从根本上解决流生问题。一、花落知多少——农村初中流生现状以我们学校为例,从时间上看,暑假和春节、寒假是流生比较多的时候。从性别上分,女生的流生率明显高于男生,也从一方面体现了农村“重男轻女”的思想。从学生身份上看,农村初中的“流生”大部分是留守儿童中的孩子,这也充分说明了家庭教育缺失的严重后果。从年级上分,三个年级中初二的流生人数最多,今年我校初二两学期流失十几名学生,流生率接近7%,初三次之,初一最少。这种现象基本上每年一样。可以这么说,随着这几年农村初中生源的急剧减少,流生率又居高不下,学校办学真是“雪上加霜”。流生问题已经很大程度影响学校正常的教学工作。同时,这些未成年过早的进入社会,又引发了诸多的社会问题。二、拿什么来拯救你——农村初中流生原因分析农村初中学生流失是一个综合复杂的社会性问题,受到多种、多层次因素的影响和制约,其原因是多方面的。(一)家庭原因——家庭教育的缺失没有家庭教育的教育是不完整的教育。在农村,千千万万的家长因为生活,告别亲人,远离故土,怀着“他日衣锦还乡”的雄心壮志,成为打工一族。撇下未成年的孩子在家,有的由父亲或母亲单独照管,有的由爷爷奶奶照管,有的只好投亲靠友。周一到周五,他们大多数住在学校,受到老师的严格管理。但是一到周末两天的假期,由于缺少父母严格的管教或者爷爷奶奶“心有余力不足”,他们往往进入网吧、游戏机室,沉湎其中,不思学习,结交社会人员,沾上社会上的不良习气,变得游手好闲,慢慢的自己也成为了“社会一员”。对于这些孩子,教师的努力也能挽救一部分,更多的时候,当学校需要家长配合教育时,却因为家长远在千里之外而鞭长莫及。现在由于义务教育国家免除学杂费,以及资助贫困生的力度不断加大,因为家庭贫困而辍学的学生基本没有。而家庭教育的缺失是造成农村初中流生的重要原因。留守儿童的教育已经成为一个社会性问题。(二)社会原因——新“读书无用论”的抬头如今,在农村,成绩好的、家里有钱的要么到城里念了,要么上好的民办学校了,留在农村学校的要么是家里穷的、要么是成绩差的,并且很多留守儿童。从家长心理看,许多家长是抱着能考上学校很好,考不上学校就算,甚至小孩辍学了,自己也没有不让他读书,已经尽力了的想法。这种不抱多大期望,甚至失望的心理,导致部分家长对小孩听之,任之,怕小孩上网吧上网就在自己家里买电脑装网让小孩在家里上网,小孩在学校不想呆了就自然而然的退学了。再加上,现在大学生就业形势不太好,而念大学的投入又很大,农村学生考上大学依然很不容易。自己眼前在投资,而回报却遥遥无期;还有一部分人认为:现在读书,学那么多东西,连大学生有的都找不到工作,有的不读书,不一样打工挣钱当老板么?现在,社会上,许多劳动密集型的工厂和服务行业根本连初中毕业证书都不要。种种社会现象和反正小孩以后也要出去打工的心理作祟,当小孩辍学时,家长心理也就释然了。(三)学校原因——教育教学和管理方法落后“应试教育”被否定