教育心得每个孩子都是一块玉,一块未经雕琢没有成型的玉。在他幼小的时候,如果我们能正确引导,加上有效地教育,那么他就会闪闪发光。陈泳涛是我班一个很调皮的男孩,虽然平时看他不声不响,但他的表现却很“突出”,如果老师批评他,他就会一脸无所谓的样子,好像批评的不是他,过一会老毛病就又犯了。经常有孩子来告他的状,因此有些小朋友不喜欢跟他玩。在集体活动时,小朋友都按老师的要求在做手工,陈泳涛却破坏旁边小朋友的作品,使得那些孩子手足无措。老师问他:“你的手工呢?”他说:“已经撕烂了!”要吃午饭了,小朋友们一个个排好队在洗手,陈泳涛好象听不懂老师的话一样,像疯了似的满教室到处跑!上课时,总能听到桌子撞击地板的声音,小朋友告诉我:陈泳涛经常会把桌子抬高!以导致他们不能正常进行手工操作等活动。通过观察,我找到了原因:。陈泳涛的父母平时对他比较放任,等到一旦做坏事之后,爸爸就把他暴打一顿,慢慢地使孩子内心产生紧张和压抑感,而这种情绪在幼儿园就会有意无意地爆发出来。。陈泳涛的妈妈由于经常上夜班,很少照顾他,爸爸又不管他的态度,更别说和他交流了,这使得孩子内心比较孤独。家庭是孩子成长最自然的生态环境,是他的第一个学校,没有良好的环境,孩子自然会有些反常。。中班时期的孩子好奇心理很强,不管对什么东西都很感兴趣,尤其是那些好玩好看的、动画片里经常出现的一些人、物、动物,对他们的吸引力非常强。他们总想弄个明白,因此他们会玩玩弄弄,甚至把玩具弄坏。事实上,孩子所表现出的恶作剧、小破坏有时并非真的坏行为,但却是一种不利于他人的行为。对陈泳涛这样的孩子,我们曾多次教育他、批评他,但效果不佳。后来,我们尝试着采用鼓励、激励的方法,他的行为明显有所好转。找到原因后,我对症
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