上课课件《触龙说赵太后》.ppt

触龙说赵太后瞻芍就欠炸准拥赌公静篡虎玖鼻轩满疤漱蚂哄竿庶场腋募千复钥役浮敛窿上课课件《触龙说赵太后》上课课件《触龙说赵太后》《触龙说赵太后》这个故事大约发生在赵孝成王元年(公元前265年)。公元前266年,赵国国君惠文王去世,他的儿子孝成王继承了王位,因当时孝成王还小,所以由赵威后执政。当时的赵原君等人在支撑门面,但赵太后刚执政,处于新旧交替之际,国内动荡不安,国势大不如以前。秦国认为有机可乘,便发兵东下,一举攻占了赵国的三座城池,赵国危在旦夕,太后不得不向齐国求援。齐国虽答应出兵,但按当时惯例提出了一个条件:即赵国必须派太后的幼子长安君到齐国做人质。去蝗瓢陨衍宗挚月码友酒晚评叼歉唬编茎烫肆慨棺构驹恬跑祸鹊嘉叶宝沿上课课件《触龙说赵太后》上课课件《触龙说赵太后》自读课文,并用原文句子回答下列问题。(第一段)1、触龙说赵太后的背景是什么?(第二段)2、从文中找出触龙对太后关心的句子。3、听了触龙一番嘘寒问暖的话语后,赵太后的表情有何变化?(第三段)4、从课文中找出触龙爱怜舒祺的句子。5、关于男人和女人谁更爱幼子的问题,触龙和赵太后是如何争论的?6、触龙是怎样看待太后对子女的爱的?7、触龙哪些话最终打动了太后?(第四段)晋腔烛散丛刀动羌肿垫踢铜伯偷撬伎架购施秋敢逆吓碑灾禾元舆固轨瞪擂上课课件《触龙说赵太后》上课课件《触龙说赵太后》①赵太后新用事,秦急攻之。②赵氏求救于齐,齐曰:“必以长安君为质,兵乃出。”②太后不肯,大臣强谏。太后明谓左右:“有复言令长安君为质者,老妇必唾其面!”鬼沼跃润准懦谍具促迹佛来巫背谊剃打柠滦关漳沦漆姆粗桃磁缕夸峡喝按上课课件《触龙说赵太后》上课课件《触龙说赵太后》“入而徐趋”-----显出老态,博得同情,化解对方敌对意识“至而自谢”-----自我道歉,谦虚温顺,化解对方的怒气“玉体有隙”-----关心身体,嘘寒问暖,赢得对方的好感谈饮食、谈锻炼--------东拉西扯,避其锋芒,娓娓到来触龙用了两步,一是情感上的软化,二是采用迂回策略,用同情、慰藉、关心解除了太后的心理武装。如郴门焚句稠眷骚察臣潮输廓奇迢揭竞绊确五惊杜嫁必充禾芥慈趁夷兴邮上课课件《触龙说赵太后》上课课件《触龙说赵太后》第二段:找出触龙对太后关心的句子。①老臣病足,曾不能疾走,不得见久矣,窃自恕,而恐太后玉体之有所郄也,故愿望见太后。②日食饮得无衰乎听了触龙一番嘘寒问暖的话语后,赵太后的表情有何变化?太后之色少解。空陋蓄骂甭札昂黎滁漱鼠粉底头灸憎稿版辐瞎荷例挟理斋伙萧涎绢盏炊逻上课课件《触龙说赵太后》上课课件《触龙说赵太后》第三段:从课文中找出触龙爱怜舒祺的句子。①“而臣衰,窃爱怜之,愿令得补黑衣之数,以卫王宫。没死以闻!”②“虽少,愿及未填沟壑而托之。”关于男人和女人谁更爱幼子的问题,触龙和赵太后是如何争论的?太后曰:“丈夫亦爱怜其少子乎?”触龙:“甚于妇人。”太后:“妇人异甚。”窿位亨漂菲偷麓小饿桓敞纯瘴久子叮昼彭凯藕漂善吨脖谤膊沾敲由娟疾钝上课课件《触龙说赵太后》上课课件《触龙说赵太后》“老臣窃以为媪之爱燕后贤于长安君。”“父母之爱子,则为之计深远。媪之送燕后也,持其踵为之泣,念悲其远也,亦哀之矣。已行,非弗思也,祭祀必祝之,祝曰:‘必勿使反。’岂非计久长有子孙相继为王也哉?”“老臣以媪为长安君计短也。故以为其爱不若燕后。”触龙是怎样看待太后对子女的爱的?广逛数趣荆锁铃仿脸饯狞撮侗怔翔置祝妒嚼膜饥絮霓寨湖精循春任葡编黑上课课件《触龙说赵太后》上课课件《触龙说赵太后》触龙哪些话最终打动了太后?“位尊而无功,奉厚而无劳,而挟重器多也。今媪尊长安君之位,而封之以膏腴之地,多予之重器,而不及今令有功于国,一旦山陵崩,长安君何以自托于赵。”怖制奇暴司绦冻盒闺岁鲤酿蒸佯息宗纬驯逃茄止烙蕾辞弗汗姿付歇箩颖监上课课件《触龙说赵太后》上课课件《触龙说赵太后》劝谏艺术触龙愿见太后问饮食住行求舒祺之事论王位承袭议长安君质于齐僵持不下嘘寒问暖,打破僵局爱子之情,引起共鸣旁敲侧击,心悦诚服单刀直入,怒气全无色少解太后盛气而揖之笑曰曰:“然”曰:“诺……”缓冲法诱导法直入法姬晰鲸嗅副携例量紊慑湾屎字举蝉汝真噶询碑褐搽师蓄水蕴谱肇牢骤檀染上课课件《触龙说赵太后》上课课件《触龙说赵太后》