让课堂成为学生展示自我的舞台在课堂上,总是看见几个学生举手,读书和回答问题,另外一些学生甚至明知道答案,或不举手,或不敢举手,怕说错等原因,整堂课都在沉默。总是看见几个“活跃分子”在表演,另一些同学只是充当“观众”。我觉得老师们都有同感,这类问题真是屡见不鲜。在我班何况不是如此。开学初,有时一个举手的都没有。为了使学生战胜自卑、羞怯的心理,树立信心,体验到成功的喜悦,我从实际出发,对他们说:“对自己充满自信,大胆展示自己的才能,作学习的主人。”在课堂上,我还创造一切机会,让他们走上讲台,说一说,演一演。为此,我针对不同情况采取了一些做法:有的学生不举手,我就有意叫他,对他说:“你来试一试。”他虽然读(回答)得不好,但也勉强读(回答)下来。我接着对他说:“你读(回答)的还可以,能不能到前面来读(回答)。”他说:“不敢。”我微笑着说:“那就站在你的座位那再读(回答)一遍好吗?”有的学生偶尔举一次手,我就赶紧抓住机会叫他读(回答),读(回答)完后,我说:“你很勇敢,读(回答)的也不错,来,到前面来读一读好吗?”有的学生积极举手,读(回答)得也很好,我就对他说:“你读(回答)的非常好,能不能再加入自己的表情和动作,到前面来展示展示。”起初,他们还有点不好意思,经过我的“强拉硬拽”,几次之后,就非常放的开了,也能做到“有声有色”了。这样做,对深入的理解课文更有帮助。经过应用这种方法之后,学生有了胆量,也有了自信。举手现象大有进步,现在80%的学生能够积极举手,朗读水平在逐步上升,口语表达能力也在逐步提高了。
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