《社会生活我关注》教学设计.doc

《社会生活我关注》教学设计八年级政治范为民一、,认识个人与社会的关系;了解社会发展的成就和存在的社会问题。、全面的眼光看待我们生活的国家和社会。,增强社会责任感和认同感;关注发展中存在的主要问题,树立忧患意识和使命感。二、学情分析八年级的学生对自己生活得社会环境有很多的感性认识,但对个人与社会的关系、个人的社会责任还缺乏理性的思考。他们通过切身体会以及与长辈亲属的交流,通过电视、广播或者网络、报纸杂志等,一定程度地了解社会整体发展的成就,并且对一些社会问题有所感受,形成一些看法,尝试着去探究其中的原因。但学生的认识是零碎的,甚至是片面的。通过本课学习,帮助学生正确认识自己的身份和尽自己的职责,关注和参与到社会生活中去。三、教学重点让学生了解和认识人们生活在社区中,作为一个社区成员应尽的责任和义务,并且认识我国在社会发展中存在的问题,四、教学难点感受社会巨大的变化,增强对社会和国家的关注和认同感,了解社会问题和怎强责任感和使命感。五、教学方法小组合作学习、材料分析归纳法六、课前准备学生以小组为单位,进行调查:,如面积、人口居住、管理等;?有没有你认为需要帮助的邻居???最不满意的是什么?,建设和谐的社区,你力所能及的一件事是什么?七、教学过程导入:一副对联风声雨声读书声声声入耳家事国事天下事事事关心(一),将课前调查由组长做总结发言。,建设和谐社区做力所能及的一件事,并在一周内付诸行动,并于一周后交上行动的记录和感想。(二),列举家庭生活中衣食住行等方面的变化以及社会面貌的变化,来感受人们生活水平的不断提高和社会的飞速发展。(以小组为单位)(以小组为单位)(三)。,全国普通高校毕业生规模达到699万人,比2012年增加19万人,高校毕业生就业形势更加复杂严峻。(分析所给的材料,说说你的认识)数字一:,这是反映贫富差距的数据指标“基尼系数”合理值的上限,据国家发改委最新发布的数据,目前我国社会发展基尼系数已经逼近了这个上限值。基尼系数:反映一等”,1为“极端不平等”。目前公认的标准是,基尼系数在0