小手拉大手，共话城市美.doc

小手拉大手,共话城市美“城市科学”与“美学”这两个学术领域,相当长时期以来都未曾引起人们广泛地重视,随着经济、文化、城市建设迅速开展,现在又都成为被热衷剖析新课题。如何掌握城市科学一些基本规律,又如何把城市建设得更美好?把它们联系起来加以研究,理论意义与现实意义都很大。但一时需要弄清问题很多,市长研究班指定要我们讲这个题目,颇感困难。现在,作为学习开始,我想,第一,从现实问题着手,将易于理解问题作为研究出发点;第二,从正反两方面对比来研究。小学时,读过叶圣陶先生《文章病院》,印象很深刻:写文章怎样写就不好,怎样才好,为什么?对比鲜明,能够引人深思。这里也试着这样作。提出一些不成功例子,并非有意指责,而是为了便于说明与剖析问题。第三,美是有规律可循。基于这一种信念,我们还是要尽力剖析一些规律性问题,即便一时剖析不深,解释不清,但先提出问题,问题提对了,也算是一种收获吧。城市文明“加强文明建设、构建与谐社会”,这句话处处都有它足迹。“文明”,你可别小瞧这两个字,它啊!是很讲究。比如:行人要靠右行、不要乱扔垃圾,不要随地吐痰、不要践踏草坪等等。除了这些,在日常生活中,还有许许多多文明行为与规范需要大家遵守,如果你违反了这么文明规范,你就会成为一个不文明孩子,还可能你会失去你朋友,所以大家千万可别小瞧了这两个字。文明是需要我们大家一共去维护与遵守。做为一个小学生,不仅自己一定要做遵守文明行为模范,而且还要监督与帮助身边人去遵守这些文明规范。这就是我们常说“小手握大手,文明一起走”。记得有一次,妈妈带我出去玩。走到一个十字路口,我看见一位盲人叔叔正准备准备过马路。十字路口车来车往,川流不息。盲人叔叔用拐杖一边试探着前方路,一边小心翼翼地往前走,非常危险。我急忙跟妈妈说:“妈妈,你看那位盲人叔叔过十字路口多难呀。我们去帮帮他吧。”。妈妈爽快地答应了,我们两步并成一步走过去,扶着盲人叔叔过了十字路口,并把他送到了要去公交站牌旁边。盲人叔叔非常感动,一个劲地说:“真是太谢谢你们了!太谢谢你们了!”。我说:“叔叔,不用谢,这是我们应该做”。我帮了盲人叔叔,自己心里可高兴了。其实这些小事在我们身边会经常发生,只要你记住了“小手握大手,文明一起走”这句话,主动带领身边人一起去做,一起去做讲文明,树新风好公民,你就会发现我们生活是多么地富有诗情画意,到处都洋溢着温暖与与谐,你会生活越来越快乐。一说起爱护公物,也许有人会认为这是老生常谈,因为类似“爱护公物光荣,破坏公物可耻”、“爱护公物,人人有责”这样口号恐怕连幼儿园小朋友也能说上几条。但现实生活中我们又做得怎么样呢?细心观察就会发现,校园里破坏公物现象比比皆是:有同学为求近路而不惜践踏草坪;踢球时不小心打碎了教室门窗;户外运动中弄坏了校园里公共桌椅、栏杆与垃圾桶;课桌椅上经常会看见各式各样涂鸦……你有没有想过,不论是有意还是无意,这些行为都对公物造成了损坏,也给其他同学学习与生活带来了不必要麻烦,还会增加学校对公物维修费用,这可是一笔不小开支。每当看到这些不文明行为,你也许会皱着眉头嘟囔一句:缺德!是,这些人所缺少正是“公德心”,不讲社会公德,不遵规守纪。他们从来也不曾意识到原来自己也是这些公物“主人”,不知道公物是大家公用物品,每一个人都有爱护公物义务。“人无德不立,国无德不兴”。公民道德好坏,体现着一个民族精神状态,影