口语交际：做手工.doc

《口语交际:我们的小制作》展练案过渡:我的介绍完毕,同学们听了我的介绍后,会做“不倒翁”了吗?(会)请几位小老师带着大家交流一下我是怎么给大家介绍清楚的?生1:(潘檬熠)!听了老师刚才的介绍,我真想赶紧自己做一个可爱的“不倒翁”,你知道老师是从哪几个方面为我们介绍的吗?(指名回答)!老师是从名称、材料、制作方法三个方面来介绍的。这样的介绍,让我们学会了应该怎样制作“不倒翁”。下面请(蒲治屹)和大家交流。生2:(蒲治屹),要想别人知道你是怎么制作的?介绍制作方法是重点,我们来看看老师在介绍制作方法时用了哪些好办法?,表示顺序的连接词有先、再、然后、接着、最后(课件出示:先、再、然后、接着、最后)“不倒翁”的制作方法时,王老师用了哪些表示顺序的连接词。。我的交流完毕,谢谢大家!教师小结:这些词就是表示顺序的连接词,在介绍的过程中,合理的使用它们,就可以让我们的表达更加有序,让听的人听得更加明白。生3:(王紫凝),我还发现老师介绍制作方法时用上了好多动词,比如“扎、插入、抽动”,大家也来找一找老师还用上了哪些动词呢?(给同学们一两分钟找动词)。谁还有补充呢?。(扎、插入、抽动、流、灌满、甩动、冲洗、装进、滴入、凝固、做、粘、画上):用上了这些恰当的动词后,制作方法的介绍就能更加准确生动了。我的交流完毕,谢谢大家!下面请(王焰君)来和大家交流。生4:(王焰君),听了刚才的交流,你知道老师用了什么好办法把制作方法介绍清楚的吗?(指名回答),王老师在介绍制作方法时用上了表示顺序的连接词和恰当的动词,那么现在我们也来试着像王老师一样用上这些连接词,再加上一些恰当的动词来介绍自己的小制作,好吗?(好)请王老师继续给我们指导。