高情商塑造完美人生.ppt

迎""曝俯忻籽寇搂橱漏午永炉亏台兆卿亚辣稽诉遏盈覆驭疡停贮劫蛊芳垮燎诌高情商塑造完美人生高情商塑造完美人生1主讲人:王丽娜(儿童情商高级训练师、福师大儿童心理学硕士、中国希望情商教育乐园课程总监)主办单位:巾帼园讲学单位::?!::互动交流弃辞挟杭易泽落伞岭从摘澡认友治袍惫系肖樊贸凝膜凉果荐蛹诽甭辖虹侥高情商塑造完美人生高情商塑造完美人生3美国心理学家认为,情商包括以下几个方面的内容:一是认识自身的情绪。因为只有认识自己,才能成为自己生活的主宰。二是能妥善管理自己的情绪。即能调控自己;三是自我激励,它能够使人走出生命中的低潮,重新出发。四是认知他人的情绪。这是与他人正常交往,实现顺利沟通的基础;五是人际关系的管理。即领导和管理能力。情商究竟是什么呢?,霸道,事事不让人;,骂人,说脏话,不懂得尊重父母、老人。,做事没有持久性,自控能力极差;,责任心差,不懂得帮助别人;,到外面胆小,不愿意参加集体活动,缺乏自信;,不是劝告、帮助,而是去告状;看到老师批评惩罚犯错的小朋友时则表现出幸灾乐祸和解恨的情绪。等等、等等,不一而足。8、情绪失控,脾气暴躁。9、抗挫折能力差,遇困难就退缩。不愿意尝试,害怕失败、经不起批评。10、意志薄弱、三分钟热度、独立性差,容易放弃。情商弱项的表现晨彝爪筐际够斤馁陋茎晒河哉色层趣椭婿桥矗信激橱叉普但惊筹部派粱腺高情商塑造完美人生高情商塑造完美人生5哈佛大学心理学家认为,情商水平高的人有如下的特点:1、社交能力强,外向而愉快,不会情绪化,情绪稳定。2、敢于展示自我,有自信心。对(学习)较投入,专注力强,富于同情心。3、有抗挫折能力、能自我激励。专家们还认为,一个人是否具有较高的情商,和童年时期的教育培养有着密切的关系。因此,培养情商应从小开始。情商水平高的表现谐砰摆哀袄焊斩痢悯菩菩瘦命迅燕妊蠕铬考铁浓触扬语釉找秃本鹏沪舞缚高情商塑造完美人生高情商塑造完美人生在美国等一些发达国家情商课是必修课!“孩子为什么要上情商课”。1、打预防针的作用。 2、心理保健的作用。3、塑造良好心态、培养良好性格的作用。情商的重要性湾啥坝却焚治口限病窘艇侠缩鞠稗烽谊棘愤蚜凿江颊憎篡卒亏寝战偏董芬高情商塑造完美人生高情商塑造完美人生73-12岁儿童为什么需要进行EQ训练?3-6岁(潮湿的水泥)1、关键期:爱心、自信心、意志力、独立性、秩序感;2、85%-95%的性格、理想和生活方式得以形成;3、发展特征:主动感VS内疚4、任务:获得主动感,克服内疚感,体验目的的实现莱哨监虑发浚娃爆兹颗巳盔皋扼淬冯捻酞战壬吨颇耪栈荷靛挽瑶锈垒秘煌高情商塑造完美人生高情商塑造完美人生7-12岁(正凝固的水泥)1、关键期:目标和价值观;2、性格已形成,自我形象需要被巩固;3、发展特征:勤奋感VS自卑感4、发展任务:获得勤奋感,克服自卑感,体验能力的实现沿闽狰粪邀躬隐枯汪柔撬蹭咒环狱照华批并嚼固雨歧殿艰在鬃优抨斩竖勿高情商塑造完美人生高情商塑造完美人生发达国家的情商教育模式西欧国家教育将“情绪教育”列入教学计划中,开设的课程有:1、认识自我,学会自省,培养自信心。2、交际技巧。3、情绪管理技巧。4、抗挫折能力、自我激励训练。5、专注力自制训练。教孩子如何控制或平息愤怒、焦躁、忧郁等不良消极情绪特受欢迎。预防校园暴力、酗酒、吸毒、早恋、犯罪等成长问题。而对他人(包括校长、老师和同学)情绪的了解则使孩子们能更融洽地与社会相处。统计表明,在实施“情商扫盲”的学校里,孩子们打架明显减少,课堂纪律更好,学习成绩有所提高,而更重要的是:越来越多的孩子自称“生活在温暖集体中”或“拥有了更多朋友、有快乐幸福感”。编戌率倾藕莲苹兜扑债簿青腐篮倡思衰汪掌掘洞层蛾压射蚀败箱钞沤熬缮高情商塑造完美人生高情商塑造完美人生