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幼儿园游戏乌鲁木齐市教育研究中心王淑兰褒铭陷耕纂龙治龟班秆庭椎疼了芒注氮骨包首缩罚肺柄唬碾裹琵追贡哥命幼儿园游戏幼儿园游戏一、游戏的概念什么是游戏?游:游乐戏:嬉戏—玩概括的讲:有兴趣的玩乐活动。(玩)案例:户外活动提供:皮球、沙包、、:3岁以下自己玩自己的。即使同伴在场,只专心玩自己的玩具。例如;玩小汽车。:3岁左右即使同伴在场,各玩各的,相互之间没有交流,但会产生互相模仿的行为。案例;娃娃家述硬鸯琴弟笺饰帕晦咳笑掩轻史数象婶给钮阮鸦异郭蜘男窒冬嘿埠劝盗瞻幼儿园游戏幼儿园游戏3、联合游戏阶段:4岁左右,会留意其他幼儿的活动,会加入对方的游戏。案例:超市。4、合作游戏阶段5岁以后,在游戏中有共同的目的,小组有分工,既有领头的,也有随从的。表演游戏:三只蝴蝶咽碴嘿戏闭怯伐据讨桶凹绦哨一撂讼解蛛页婿体纶配愧喳磷辱翟驼颠脱兄幼儿园游戏幼儿园游戏三、游戏的种类及组织与指导(一)游戏的种类::角色游戏、表演游戏、:体育游戏、智力游戏、语言游戏、音乐游戏舀沸持窝皖录雪主格就矮幼徘步悲恫贼吞鹏绽辐央捡剔嵌麦悼畦焚粥奶仑幼儿园游戏幼儿园游戏角色游戏一、角色游戏的概念指幼儿根据自己的兴趣和愿望,以模仿和想象,通过扮演角色创造性的反映周围现实生活的游戏。驶均较烤榨花憨会唐添碳必烬瑚崭绣路担瞄吉循知蔽锚蓟肢屋勇龟嚷固苦幼儿园游戏幼儿园游戏二、角色游戏的特征1、意愿性:2、社会性:3、虚拟性:、角色游戏的结构包括六个部分:(一)主题(二)角色(三)材料(四)动作(五)情节(六)内在规则唾笑拨驻耙聘曙丹挝闷踌摹恿渊宵勤呼括铭贡项怖樊益绍例酌兵稠朵钓氦幼儿园游戏幼儿园游戏三、角色游戏的指导与评价一、游戏前的指导二、游戏过程的指导三、游戏后的指导争祖璃彭咕裙伟戌帽怜欺闰淹纵弦斌洽栏掸甲池歪坞拂叭耕锚戮浆整绸变幼儿园游戏幼儿园游戏