名著阅读复习.doc

一、课标解读了解新课程标准建议课外阅读的名著以及其他重要作家作品知识。新课程标准要求:“学会制订自己的阅读计划,广泛阅读各种类型的读物,课阅读总量不少于260万字,每学年阅读两三部名著。”文学名著是对学生阅读状态的一种考察,考试目标主要为了解新课程标准建议课外阅读的名著以及其他重要作家作品知识。对名著阅读的考查内容主要有:名著的名称、名著的作者、名著中的人物形象、精彩的故事情节、内容提要、对一些人物性格进行简要评析以及从作品中得到的启发等。考题讲究开放性、灵活性、综合性,充分体现新课改的精神。二、考点突破(一)考点梳理考点一:填写作家作品1.(2011·重庆)文学常识填空。(1)“十年期盼,天涯咫尺,同胞好似摇钱树;一朝相逢,咫尺天涯,骨肉恰如陌路人。”这副对联可以概括_____________国作家莫泊桑的小说《_____________》的内容。(2)承天寺如水的月色浸润着我们的心灵,“西北望,射天狼”的雄心沸腾着我们的热血, (人名)_____________啊,读着你的诗文,虽相隔千里,我们对你依然满怀敬意。【温馨提示】这类考题考查的是考生对文学名著的了解情况,只作一些初步的考察,难度不大,主要考查所读过的名著作者信息、主要情节、回目或梗概、主要人物性格、字、绰号、典型语言和主要故事、与文学名著有关的作家作品以及相关的诗句、名言、成语与歇后语等。所以,对指定的名著要有所了解,不然的话就会主管领导,或者无从下笔。【名师归纳】。作家按国籍分为中国和外国。中国又分古代(1840年以前)、近代(1840~1919年)和现当代(1919年五四运动以后至今)。中国的作家要弄清作者所在的朝代,外国的作家要弄清国别。我国古代作家一般有字、号。如我国唐宋八大家之一的苏轼,字子瞻,号东坡居士。现当代作者一般有原名、笔名等。如我国现代文学家鲁迅,原名周树人,笔名鲁迅。还要弄清作家的生平经历、代表作品、作品风格、在文坛上的地位和重大贡献等。,如作家──作品──名句,形成网络。,对某一大类列表对照。考点二:识辨真假2.(2013·山东济宁)下列有关名著的表述不恰当的一项是(2分)A.《水浒》是我》描写了一个奇幻的神话世界,作品中塑造的孙悟空号称美猴王和齐天大圣,他桀骜不驯、敢作敢当、勇敢机智、爱憎分明、幽默,深深赢得了人们的喜爱。C.《钢铁是怎样炼成的》以主人公保尔·柯察金的生活经历为线索,展现了从1915到1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民的艰苦卓绝的斗争生活。D.《格列佛游记》讲述的是英国船医格列佛因海难等原因流落到小人国、大人国、飞岛以及马(慧骃)国等地的经历。【温馨提示】判断题的优点就是能够在有限的篇幅中“镶嵌”进去更多的“知识点”,犹如超市中的货架,一个选项就是一个货架,一个货架上陈列着同类的许多货物。本题涉及教材中出现的四部名著,以对名著中涉及的人物和故事情节的考查为主。这类试题是名著考查中的“常规”题,也是历年的“保留项目”。解决此类题目要“细心”,仔细核实题干中的作者、情节、人物性格等是否吻合,考查学生在平时的学习过程中是否真正“了解”了每册教材后的“名著导读”。【名师归纳】概括名著要先弄清作者,然后概括作品的主要内容、写作背景、主要的人物形象、艺术的特色、对作品的各种评价等。平时除积极阅读课标推荐的名著外,对名著改编的电影电视也要积极收看,借此可掌握书名、人物、情节等内容,以做到记忆清晰,积累丰富。考点三:填写人物情节3.(2011·绥化市)根据下面提供的信息,结合名著内容,完成下列问题。,禁军教头,误入节堂,平添复仇怨。,斗战胜佛,斩妖除魔,美名永流传。(1)A是_____________(人物),人物性格的主要特点是_____________。(2)B是_____________(人物),与人物相关的一个故事情节是_____________。【温馨提示】这类题目的主要内容是考查考生对文学作品中的主人公、性格特点、主要情节等的理解和评价。解答这类考题,需要熟记名著的主要人物,弄清楚与人物相关的主要情节,注意不要张冠李戴即可。【名师归纳】能体现文章中心的,是主要人物;起烘托作用的,为次要人物。人物的性格特点应结合具体的故事情节来分析,不能一味贴标签。课内读好《智取生辰纲》《范进中举》《童年》《小圣施威降大圣》《从百草园道三味书屋》《藤野先生》《香菱学诗》等节选课文,掌握好课文的特点,尽量向课外拓展,力争举一反三。考点四:概述情节4.(2013·江苏连云港)名著阅读题。(7分) (1)《格列佛游记》中,“我”来到了大人国的皇宫,受到了王后的侏儒的哪些欺侮?(3分) (2)《水浒》中一直安分守己、隐忍退让的林冲最后被逼上了梁山。请简要概括两个