逃家小兔读写课.doc

《逃家小兔》读写课教学设计海门实验学校附属小学朱金华【学习目标】,激发孩子读绘本的兴趣。,练习用“如果……我就……”的句式进行说话,创编儿童诗。。【教学过程】一、,玩过捉迷藏吗?怎么玩的?,捉迷藏就是一个“追”与“逃”的游戏。说起捉迷藏,让我想起了一个绘本故事,那就是《逃家小兔》。文中描述的就是一场爱的捉迷藏。,我们再一起来回顾下吧!二、:师述:从前有一只小兔子,他很想要离家出走。有一天,它对妈妈说:“我要跑走啦!”“如果你跑走了,”妈妈说,“我就要去追你,因为你是我的小宝贝呀!”接下来,小兔的逃家之旅开始了。分角色读对话。“如果你来追我,”小兔说,“我就变成溪里的小鳟(zūn)鱼,游得远远的。”“如果你变成溪里的小鳟鱼,”妈妈说,“我就变成捕鱼的人去抓你。”:瞧,在一条清澈的小溪里,小兔变成了小鳟鱼,开心的游着!而妈妈呢?变成了捕鱼的人,穿着黑色的大雨鞋,站在冰冷的水里,抛出了那么长的鱼线在钓小鱼,咦?为什么妈妈用一根红萝卜作为诱饵呢?知子莫如母啊!。课件出示黑白图:“如果你变成捕鱼的人”,小兔说,“我就要变成高山上的大石头,让你抓不到我。”“如果你变成高山上的大石头’,妈妈说:“我就变成爬山的人,爬到高山去找你。”彩图:好陡的山,好高的山呦!小兔子灵巧的爬到了山顶,妈妈的年龄好像很大了,身体也有些笨重,走路一定很吃力的。,看小兔跑到哪里?他要变成什么?指名说话课件出示:如果(),我就(),,用这样的句式说:出示:如果(),我就(),:调皮的小兔变成了小花,躲进了花园里,妈妈变成了园丁,扛着锄头,挎着篮子,来给小花施肥、浇水、除草,培育小花茁壮成长啊!!小兔子怎么长翅膀了?(黑白图)用这样的句式怎么说?如果( ),我就(),!小兔子要飞走啦!妈妈怎么办?出示黑白图,看图说话:如果(),我就()。,在广阔的田野里,妈妈变成了一棵妈妈树,她就这样站着,等着,张开着双臂,搂住向她飞来的小兔。,小兔又变成了——小帆船,妈妈变成了——谁能连起来说一说。出示:“如果你(变成树),”小兔说,“我就(变成小帆船,飘得远远的)。”“如果你(变成小帆船),”妈妈说,“我就(变成风,把你吹到我要你去的地方)。”?“如果你(变成风),”小兔说,“我就(变成马戏团里的空中飞人)。”“如果你(变成空中飞人),”妈妈说,“我就(变成走钢索的人)。”。(生)“如果你变成走钢索(suǒ)的人,走在半空中我就要变成小男孩跑回家。”(师)“如果你变成小男孩跑回家,我正好就是你妈妈,我会张开手臂好好地抱住你。”三、,从这一幅幅画中,我们可以感受到妈妈对小兔那浓浓的爱。这样的绘本本身也就是一首小诗。看——出示妈妈的爱如果我是一条小鱼,跳进凉凉的小溪,妈妈就是一个渔夫,抛下鱼饵等着我;如果我是一块石头,在高高的山崖上,妈妈就是一个登山人,爬上山顶找到我;如果我是一朵小花,藏在一个花园里,妈妈就是辛勤的园丁,会在花园里发现我;如果我是一只鸟儿,从她身边飞过,妈妈就是一棵大树,等着我到枝头做窝;