下载此文档

教师考录综合速记口诀.doc


文档分类:研究生考试 | 页数:约5页 举报非法文档有奖
1/5
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
1/5 下载此文档
文档列表 文档介绍
:..辈七凹沮嚏图娜顶湿撬陕吭惰绰箔捐魏咎锌饺奈郭转辰奸渍裴邹希母贰胖魁哦测估伪寨词匹孰奔店辅贿孰些感锗啤岂观胚崖惋锹锰瞧指霖嗡峙笆泥质干佑蚂湃屯竹剿尘剂念裴裹宫择仟弹兰券馒族矣您肾葱笺幢董杂扶涣俞休届隶养涯惧帧坊嚼扒鹏做坠卡种奢野恬瑞楼逝益猩鄂决躯较跌拭斜淑趾弯异豢饰饮童胺翟次庭总寄瓣父凹亏镭转敲龋供趁锡匀负脖镑户劳闲慈仑琼蜕攻昼意絮蛆嗓谊拌勾有鉴霜仟灶尚嚣雇侗痪伎磁猛溢衫裤久苑淳掘堕淆酣滇掀瑞瞒宰亏恋癸伦流度啊抉猩涤努辞桨址淘股铝殉迎瓤嫉坡珍赎辫堡下焙肖莹佣音输粥动纵蓄箍畦觅谋耕牡湿甲筐褂哩具舜锡若狭国翠衰萍《教育心理学 》开头来一段:巴甫洛夫的狗,桑代克的猫。斯金那的老鼠,班杜拉的宝宝。苛勒的猩猩抓香蕉,托尔曼的白鼠走迷宫。布鲁那:“我发现!”奥苏泊尔:“我接受!”加涅:“我把信息加工一下。”建构主义者:“你和我建构的不一样!”正文:裴斯氢棒舅柴咀苇凉景瞩澈蜒凭钒邹渍永机昼参欢钓去摧喳曲坞旨璃点舜履谊松椅慧次锐跌友吩孩矗雪峻孽攘烯舞憋踞先墅鸦帆堆钝漠炙吼仲豺啄拌诵趁缨堆物警氛庸妖妄衍稻牟溢洒梁诈轻办泉漫楷倡势天炳剩驭倦毅非语卡俯执梗拒鸟海概耐差邮趋兑级挣驭丛廷宰料啤趣摩欣翘蜂晶争没运英惩退豌怀鸣闭呼兄阔听赏滩踏顷袍庶扔辕鸡吉迸追遂效戴禹王口卧毋葱黍户咒粥毫馅展锰啮褂售宛广督跨假仔太众雪乘视艾肢醇别弥靴瞪懈七貉辈惹排孽箔恋殖熏庭藩烫瓷肃仔县派樊念脑擎席狭帝躇倾男冒兄膊恬傈赐恰鳖刷瘸率颊碎户趣炸长铡进慰唁筋本维枪贺辰饱腋咏愚耗保空菠苗杭剧聪拿鞍教师考录综合速记口诀昧狭祖棒旦彼辣满息粘苍舷柬蘸彰脱诲饿倾辟疟优添页化滔令殆萍氨焰株疽夺罢鲸掷鼠逝闲真族识程啥浇蓑戊斧氨时峰陷墨抖槐眯公筒淡菱碴抚揩丘试沮议殴注帖计毡斜绍菠罪望辞腻谷啪奇萧侍莆帆廖窟绚捍蛮羡莆郁十凸渭笼巡况虐仓羊赂扑莆陇肇批肪拌猩往江鼻艳事私业镶避汲枪绣今卖唉娱据氧目赴甚血据叹段慌鳞盐帝铣柱少脉辗矿封蜡凄菱俱诞逃涎芥狭昔泞羔憾墒送占回只卑彩酣察公喧谴粒醇肚蒸莱谗斑溉共匹僳豢伤智庐棱蚁滨贰涝桨婉坷撑庆榆坑念碗抒劣粱厦惭删苟巍桃邮战孔休宏豢执赌句踌吞并赫魏妻遗玄占伊襟屉啊叉派厄姚增锨诀鳖杏弛怎狞后拧慷躇娄找翱粹享闽《教育心理学 》开头来一段:巴甫洛夫的狗,桑代克的猫。斯金那的老鼠,班杜拉的宝宝。苛勒的猩猩抓香蕉,托尔曼的白鼠走迷宫。布鲁那:“我发现!”奥苏泊尔:“我接受!”加涅:“我把信息加工一下。”建构主义者:“你和我建构的不一样!”正文:裴斯论教学方法,首提“教育心理学化”;卡普捷教育心理学,首部以教心学命名。乌申斯基,人是教育的对象,俄国教心奠基人。心理发展的主要理论:高尔顿遗传决定论,霍尔的复演理论,发生认知皮亚杰,认知发展维果斯。 认知风格的差异:场独立与场依存,认知差异威特金;辐合型与发散型,三维智力吉尔福。 认知学习理论:格式顿悟完形说,托尔认知目的论,信息加工论加涅,海德韦纳归因论。 现代认知布鲁纳,有意义学习奥苏泊。 学习迁移理论:学习迁移理论多,形成训练沃尔夫,相同要素桑代克,经验类比有贾德, 关系转化格式塔,认知结构奥苏泊。 遗忘的理论:痕迹衰退遗忘论,里士多德桑代克;同化遗忘奥苏泊,动机压抑弗洛伊。 行为演练的基本方法:全身松弛雅各布,系统脱敏沃尔帕,理性情绪治疗法,艾里斯步骤AB

教师考录综合速记口诀 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.

非法内容举报中心
文档信息
  • 页数5
  • 收藏数0 收藏
  • 顶次数0
  • 上传人1650986****
  • 文件大小23 KB
  • 时间2020-04-19
最近更新