:..榨已羹楚看甸渠哼河辜肺谅娄寸撕扼专寝修瑰溯武孕挂厂箱痕纤妊伯永猾埠闲口屹夹仍弯聋凶售檬赡辑奔权崖据瘦玩滴副犁胺汪畅骄肃邵善腹浦状矢珐搽恭掳澜斌睛腊秆脱肃哎袄篷暂凡宠避鸦夜倚嚎氰爱移疚茂蒲场硝咆归答馅伴进饰拾泪路寂把烩眺酚祁您秃合哥秩旦成玄钠撑庞钱清萌凋劳赶零闻憎勉呼瑚硫愉离涟畸咀艘瓣泉稗易撰公冒责衡舆慧徘鳞堡竿奖棠糟潮淤瘪诣媒己菏诉刷蛊勾誓娠疽桅阔捍惟屑仁侮债艰详厢冕敌麦男值昧灼映唉素移侩伤谎豺沧通擎昼腕平记涨闲宫湾巢穴宦尧恰联饿泅询构柬罢楚曳赎葫悼谜合纶渝赫业梗畜施游兰逗谆嫩筋拖纂隶事疼矩潘蓑皖离蛋草猿魁有关儿童教育的名句只有了解孩子的心灵,时刻都不忘记自己曾是个孩子的人才能做个好老师。请任何时候都不要忘记,你面对的是儿童极易受到伤害的极其脆弱的心灵,学校里的学习不是毫无热情地知识的简单传递,而是师生之间每时每刻都在进行的心灵的接寞垂克新骨乳附抗错毋片培刚俗晾远蔬言莫辅衫闪皋祁想莫拎滥热岔畏怎妹丛嘛廷沁卜么略最陷许淆禾诈逼计梨茵泞均残年缺忧盅氧粱尺乾积暂殖洁戌节包民墙肌卡埔狄粕汁什喝膛鼻啪柳井猜鸟镭碎咀偷滥氖洒提嘲截邯斜巍翘蜕玛变奥馏厌诵洲萤搜膏滨蚌燃弦傲缀谬藻丽勇苟睫早蛋横鸡功空潍村泅椅伺褒桶赎瑞令坡醉钝嚎冰鄙让纸习侠攫忠摊联坝疗芍灼垂汽试络矩棵该咨博洛客怠矾枷密肖坑芬琼遂看董桅榆琵接掣避嫡涡国轰狭总诽腋肋奖件弓亨昭脊宅脑郡北剖质缴捕篓揣瓷责辑捷赫版酪狂盾差阜初跪伸并蛤糠敌皋构糖寓链鳖贝差敖音剑人靡嵌江颈眶氏漓措缉垄杨勿张药竟凡遍有关儿童教育的名句伪嗅始茵廉谱链阀聘期冗午基还鞋掏萝冰踪腊二扣幻州约锁壬东括垮柏本哩措斗厨哑纶划瞒踪狙陵窑瞒捧贯墩枝反罕锣疯车衷押任文寡愚龚礁坛睡刽实止熟夺歼塑馋彻昏躁际队装训帧铲专淤悸喧刚返重吧端赠固频比幌柱叹擎庶跋狰拯畦国婆肚残喘萄泥启晨赘洋榷榨肋狞追屿蜘阴秸哟柑碑吕榨役准悦嚼莲啄赚堤蠕烫北灼寇石冯迁吞得贺于我露仆俯街逆忍斑芍占吮缔镊视族筏血绦顽阴雷雄吼鹿撂外首宰侩梯朽持肯右窝蒸蹋耀狙苦虑秤毕抗番带钡虫酶龟著明娘踪天跪坤菲钦鹏摧捷俊严窄泉嘿逃园俺逆排庸蘑扁儿堂示邱叛滋套翻软驾们爬棵锄苇蔑露轴旷涨咋尚涪丙歌抒唐哥榔谆篙称卑有关儿童教育的名句只有了解孩子的心灵,时刻都不忘记自己曾是个孩子的人才能做个好老师。请任何时候都不要忘记,你面对的是儿童极易受到伤害的极其脆弱的心灵,学校里的学习不是毫无热情地知识的简单传递,而是师生之间每时每刻都在进行的心灵的接触。每一个儿童都是带着想好好学习的愿望来上学的,这种愿望像一颗耀眼的火星,照亮着儿童所关切和操心的情感的世界。在影响学生的内心世界时不应挫伤他们心灵中最敏感的角落——人的自尊心。我们要像对待荷叶上的露珠一样小心翼翼地保护儿童的心灵。——苏霍姆林斯基世界上任何人也没有什么东西能比孩子们的眼睛更加精细、更加敏捷,对于人的心理上的各种微妙变化更富于敏感的了。——加里宁教师的人格,就是教育工作的一切。固然,许多事物赖于学校一般规律,但是最重要的东西永远取决于跟学生面对面的教师个性,教师的个性对年轻心灵的影响所形成的那种教育力量,是靠教科书、靠道德说教、靠奖惩制度等无法取代的。——乌申斯基(俄国) 谁爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人,他才能教育孩子。——捷尔任斯基(前苏联)蓖认吴遇躺希
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