节约行动,从我做起.doc

教学目标:1、通过活动,使学生意识到身边浪费的严重性。2、使学生从小养成勤俭节约的好习惯。3、号召全体同学参与到节约行动中来,懂得节约要从平时的一点一滴做起,教学重点、难点:1、感受节约的意义。2、学习节约的具体做法。课前准备:1、查找有关名人节约的事例。2、寻找身边的浪费现象及思考可行的改进措施。教学过程:一、导入1、说一说我们的吃穿住行,你的生活幸福吗?总结:同学们,今天我们的生活富裕了。我们可以穿上漂亮的衣服,可以背上书包高高兴兴地到学校学习文化知识,可以去公园玩耍、做游戏。我们中的绝大多数人不愁吃,不愁穿,生活过得无忧无虑。可是,有的同学却不懂得珍惜今天的幸福生活。2、讲节约的故事——《勤于俭》(1)听完故事你知道了什么?(2)总结:勤俭节约是中华民族的美德,是五千年文明古国的优良传统。二、节约行动,从我做起1、猜谜语:此物不稀奇,生命不能离,用刀切不断,用网捞不起。(打一液体)2、观察图,说说你从图中知道了什么?3、总结:节约要从小事做起,爱惜粮食,爱惜物品,节约用水,节约用电4、如何爱惜粮食(1)说说身边同学、亲人、自己有没有不爱惜粮食的现象。(2)出示《悯农》,朗读、感受粮食来之不易。(3)交流如何做到爱惜粮食。5、如何爱惜物品(1)听听《一支铅笔的自述》,(2)从铅笔的自述中你懂得了什么?6、节约用水(1)出示图片,感受水的缺乏及重要性。(2)认识国家节水标志。(3)我们应该怎样节约用水?7、节约用电(1)思考:1度电能做些什么?(2)我们应该如何节约用电?三、身边浪费现象大调查。1、出示图,看看我们身边的浪费现象。你觉得他们应该怎么做才是正确的?2、交流搜集、调查到的学校、家庭、社会上的浪费现象。(出示生活中的浪费现象,引起学生的共鸣)3、总结身边的浪费现象:不关紧水龙头,不随手关灯和电扇,大量使用一次性用品,浪费粮食,光线明亮时仍开灯,浪费纸张(纸张只使用一面)等。4、师总结:面对日常生活的这些浪费现象,我们也许早已习以为常。然而,当我们随手扔掉一块馒头时,我们是否想到父母也许正在为全家人的一餐饭食而辛苦奔波?当教室里的电灯、风扇在“孤独”工作时,我们是否想到西部山区还有很多孩子仍然在点着蜡烛的教室里上课?当肆意放开水龙头任意让水白白流走时,我们是否会想到还有无数人因缺水而生命垂危……四、节约离我们有多远?节约就在我们身边。1、节约离我们到底有多远呢?其实节约就在我们身边。(让学生畅所欲言)2、指名说说怎么做才算节约,怎么做能减少浪费?(发出倡议)有什么好的方法?(提出可行的建议)3、朗读《节俭歌》五、感情升华,拓展活动1、毛主席节约故事2、雷锋节约故事3、朗读《节约资源》4、节约名言欣赏5、谈一谈:生活中节约资源的小秘诀。你能做到节约吗?6、小手牵大手,我们去体验。六、活动总结节约行动,从我做起,从小事做起!陇与拓距尝兰交暴藉