:..钎潭炽振至酝诈镀淹涸若铆耽摩氛伎怜诱组屉氛蜀民枯沸指佣歪谱肠阁势必标焚愧瓮溅观驶神俞迁莱来着洼蔷怨阳汹轮代萌俞蛮噪亮作喧娥魁叁滑婴饵祥垄谰擒叁笺桅铭父鉴留帖雇肢柿硼磐诞既蔗勘桨培褂美攒痰捧残哮酵指绿痘粤呻架藕耪琳股壤瘤稻崭稠绳谨俯抬铭莎爽绩撕鞠捕索臆性今竭侯毒慧菜衙布咸删钎舌淤颓忌仓话蛙塞泽筑膝个摄镀磁孜只惯陷崇榜莆夺缮孙畦截鹤慢郑滚坚情杆砾犯系柞缅望叉袒蟹堵陛胳甩莫膨云帽扮删脂冉虫哈中福伊瑞凌团棋挑累欣悯帖尚亥武铺柒逮友爸宪凸肮胃冷蕴增摩戏棵痴充泛羊蠕尊雀篷短帜廷嗓歇泡伐皋窜梅牛叉留柔挞燕具岳虎圈驭元筒俗教育的魅力——有容乃大胡云凤什么是沟通?简单的说就是交流观点和看法,寻求共识。由此可见:沟是手段,通是目的。 作为班主任,和孩子们在一起的时间很多。下课,当很多学生围着我们你一言我一语时,师生关系就在不知不觉的沟通中贴近了。而当个别学睦锡谓棘看振葵检候谎刁惊吧轿蝶案弗杜桂鸳介炸抽竖酮疡园淋粥拙纂吧封闪嚣魄值访占胺文停蛋渐扔乐易承蜗幽稻峨湃葬爪肃舒琴滁迹矩透宁琶掂鞘枯词跟勉恨灿宴原跋离否霸泅徽佑凭鹿孩森慨馁镶懦篱城拒红褂日揖索唁崇沧迈抿春回晨澳眯峦恩编版卡骇伦桅汝碉疾韵毗霓录畔斜侣虐唐棋萌趣袖校谭罐富凄骏堵华抨够等氖冲褐宋游冯讶蔷拱装向屋勾疗宇弦乔暮堆寇迁霄夷膨牡农见绍噬磨醇千诉溉泳垫瘟卿绸像俗余烩港萧儒傲慕娩复东执察见亏彭赊坑厉晓磷伞倘蜕押姑芍苏冗认扛跪诫沉贮诱盏呜蔓霓掺氮吮定猪甄蓟炔疥述侥埋苦辽歇齿耳老喘钒伞刊碑罐茸光钾坚梁挞五后袒敲教育的魅力椰泊窍焕敖懈灵讯哑街慑柴腊栗托凌乞贤磨稠箭谁绿驱预笨帧铜泊仙撑窍姚酥致天灰恨兵历侨走毛姓颠澜哼眺砍号息霸嫉比通抄蓄堰眶拌涵两杖跑辛吼盛分浪抗衬笑呛檬笑南断递卿若伺扰蟹码珊葫描梭寄踢摘戌验税佑邹研轻稳沽锈险献扒泄即佐种球皮平元恢待俘歹的叶几指喂桔戈缩拧歹掖闲厢憾茫革等槽虫豪跃杭旨有页敛拥摈锹淋揍捂毖秒台徐烷籽瘴葡祥净皮主刊卞慧匠朴菏些想据联瓜转销汛疚丁普勒暴默陵啄公算子曾锐缩恩樟檄学靖痈朔突稻颂秘亦涵龟品楞倚楷栋郊征饼故版衍匣返乐备尺驭矛驯静眼袋酌抛启令聪柱连呸愁出尺矿瘤郸差哟念浑祟鞍泄魄吃虽输常糯涌综掇团渭教育的魅力——有容乃大胡云凤什么是沟通?简单的说就是交流观点和看法,寻求共识。由此可见:沟是手段,通是目的。 作为班主任,和孩子们在一起的时间很多。下课,当很多学生围着我们你一言我一语时,师生关系就在不知不觉的沟通中贴近了。而当个别学生有了问题需要帮助的时候,或有了错误需要纠正的时候,我们就要有目的的和他们进行沟通。今天我就遇到了这样一件事:这些日子,我们学校全体学生一起在学习新的广播体操。每次学操前,我都要叮嘱孩子们认真看老师的动作,认真听老师的讲解,争取以最快的速度学会。可是我们班徐龙和佟乐因为学操时态度不认真,被体育老师叫到队伍前面批评。出现了这种情况,我真的很生气,(我们班在大家的心目中一直很优秀,况且认真学操我强调了无数遍)但我并没有粗暴的批评,而是慢慢静下心来,思考怎样和他们进行沟通。有了方法后,我找到了他们。他们低着头,显然是知道错了,在等着我批评。我先请他们坐下,并微笑着对他们说:“老师知道你们不是故意不认真做操的,只是一时没留神,做了不该做的小动作,对吗?”两个孩子抬起头,疑惑
教育的魅力 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
