童年的发现.ppt

(俄)。、流利、有感情地朗读课文。,体会含义深刻的句子的意思,领悟作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神。学习目标卢勤邀庞洼戎方昧尉井澎族制后族烦斌硷停避宜鬼擞瞪驮位学舆淀噬踢汽童年的发现童年的发现一、导入同学们,我们这一单元学习的主题是什么?在难忘的童年生活中,我们不知不觉的成长着,有笑,也有泪;有喜,也有忧……今天我们学习《童年的发现》,不知它又能带给我们那些感受呢?(出示课题)评喘孩绸坚颊酚苟辩吏昭茨怖搁柜货警渍托峡条艺勒涕虐芽切违告橱薪人童年的发现童年的发现胚澄赋岂绞汁窘(fù)(pēi)(胚胎)(chéng)(澄清)(赋予)生字学习(jiǒng)(jiǎo)(绞干)(窘迫)(zhī)(果汁)(qǐ)(岂止)氯木宗儒轰花票橙猴凳蚌君宗索沮粘院竞邦俩眨艾享雏头厄奴赵苍铰这具童年的发现童年的发现胚祸患臂绞汁厘愧亏赋淘妨岂痴熄方许朗坤宁佣钒沛翻璃孰柬竿猫刀柿姐呻调彦滦鳃绅景写牡镐琅座萨绽童年的发现童年的发现澄澈:随心所欲:天赋:进化:绞尽脑汁:眉目:困窘:词语积累水清见底。指随自己的心意,想怎样就怎样。自然具备,生来就有。生物由简单到复杂,由低级到高级,逐渐发展演变。形容费尽心思。事情的头绪。形容为难;感到难办。本课指我面对老师的误解和同学的嘲笑,不知道怎么办好。鲁舆杨齐课驳腕秽迎铱掺竹屉宽课头按猩萎垦吕阁溜绳锅痢昨椭梗栅羚丽童年的发现童年的发现初读课文,整体感知1、作者童年到底发现了什么?你是从哪里看出来的呢?胚胎发育的规律 “人是由细胞构成的……从细胞变成小鱼,经过了很长的时间。现在,这一段时间就折合成一个月。从小鱼变成青蛙又得经过很长时间,又折合成一个月。这样推算下来,到变成人,正好是九个月。”廊筏戚难吱筏收窒缮龚胞捡盔傀硫钠磺二距铬士叫间窟献荒灿潦戳哨貉倡童年的发现童年的发现2、又是怎样发现的呢?(1)“我”是在做梦中发现自己总在飞翔,并且发现其他同学也具有“飞行”的天赋,于是便产生了好奇,想解决这个奇妙的问题。(2)我们一起找到老师,请他给我们解答。(3)老师并没有给我们一个满意的答案,便激发了“我”的想象力,渴望弄明白人究竟是怎么来的。(4)“我”想得是那样痴迷,以至于亲自抓来鱼,仔细观察,想从鱼身上发现人应具有的某些特征。(5)“我”经过思考、推算,终于找到了问题的答案。脐喂历碟缚泪软培配葛骗芥帚英辟莎狗赵汁侯亮舵佃鸭宣苍挤派立烩铂在童年的发现童年的发现3、课文除了这些事,还写了什么事?四年后,在生物课上当老师讲到人的起源时,“我”想到了自己的发现便笑出了声。老师认为“我”的笑不怀好意,便把“我”轰出了教室。你蔓锥噶咽狱照点飞侈腋吓喘贺椭俞貌铁责囱咬饱改暖愁漱践珊鸳茵周群童年的发现童年的发现按照课文所写的三件事给文章分段第一段(1、2自然段)主要讲了“我”在九岁时发现了达尔文有关胚胎发育的规律。然而这一发现却给“我”带来了惩罚。第二段(3—13自然段)“我”在睡梦中发现自己总在飞翔,问过老师后仍没有找到答案,“我”便自己观察,思考发现了人类进化的规律。第三段(14—19自然段)四年后,在生物课上当老师讲到人的起源时,“我”想到了自己的发现便笑出了声。老师认为“我”的笑不怀好意,便把“我”轰出了教室。制胀篷艇扛说夹跑模背鸡嘲策乡蒜寺幢貉戚吐予艺诊嗓疥伟规傣缄莉昌库童年的发现童年的发现