大学生人际交往的困惑与对策.doc

大学生人际交往的问题从刚刚进校军训开始到现在大三,关于大学生人际交往的问题,似乎每个人都有说不完的话,每个人走过这样一个过程都有不同的体会。对我而言,当然对人际关系有自己的体会。很感谢认识我,支持我的朋友们。从人际交往中收获的最多的是力量,但是难免遇到矛盾、问题,一开始处理不好,造成自己学习生活不顺利,随着时间推移,慢慢能解决发生在身边的问题。我在大一的时候,军训期间担任班级联络员,后来担任班长,和班级学生的交际程度也是不言而喻的。一开始以为和高中一样,后来意识到大学的班级管理很不一样。高中的更多是为了学习,课外活动少,大学里,每个人想法都很成熟,或者说每个人都是独立的个体,作为班干我们更多的是为他们服务,而不是所谓的权利。在征求班级做决策时,只要大部分人同意就好,自己要果断做决策。在待人时,要做到真诚,谦让。很多自己的体会就不一一说了,我把自己的对大学生人际交往若干问题进行如下整理。,都希望有丰富的人际交往,拥有令人感到友善、温暖、和谐的人际关系。然而,经过几个月的集体生活,有的同学人际关系和谐,精神振奋,而有的同学人际关系糟糕,心情非常郁闷,影响学习和生活。很多大学生从入学开始就高傲自大,目空一切,独来独往,狭隘自私的性格在校园人际交往中暴露的淋漓尽致,让周围的人无法接近;还有一些大学生向来性格内向`不善言谈, 感觉与同学之间没有话题,不喜欢参加各类社交活动;也有一些大学生在人际交往中缺乏语言艺术和技巧,不讲究原则,导致同学之间关系糟糕`问题重重。这些问题都带给了大学生们很多的困惑与打击。从心理咨询和新生的日常生活中不难发现,导致人际关系不良的原因是,有的同学缺乏人际交往的正确认知,有的同学因性格问题,有的同学人际交往经验技巧不足等等。据中科院心理素质调查报告显示:大学生中不善交际者占 80% 以上,有明显心理异常者占 37% ,与人无法沟通者占 21% 。有许多大学生升入高校,走入社会后,因交际能力差而无法适应错综复杂的社会而导致心理严重扭曲,造成很多社会问题。学会正确处理各种人际关系,不仅对一个人的工作和学习帮助很大,而且也能满足一个人的心理需要,保证其身心健康。(一)认知困惑。认知是个体对人际关系的知觉状态, 是人际关系的前提。包括个体对与他人、他人与关系的与把握。大学生来说,认知困惑有如下: 1. 渴求交往与自我意识的矛盾。大学生我意识迅速, 既有对人际交往的强烈需求, 又对周围关系新的认识。但受社会阅历、客观环境的限制使其够接触社会, 人的整体面貌, 加上心理上的不成熟, 在人际交往中常带有理想色彩。大学生家庭的, 以自我为中心, 对交往的平等性要求越来越高。 。调查到,大学生在人际交往中重思想、重感情、重心有灵犀,是对朋友,对师长,都希望不掺任何杂质,以理想标准要求对方,并据此在现实生活中寻找知己, 一旦理想与现实不符, 就深感失望, 不愿面对现实中的冷酷、背信弃义等等。与人群相比,大学生人际交往的挫折感较强,易渴求交往和自我封闭的双重性。(二)情感困惑。大学生情感而外露, 希望交往友谊, 爱与被爱的需求。大学生情感不稳定, 在与人交往中时而为欢欣鼓舞,时而焦虑悲观,甚至还常常嫉妒、自卑、自负、害羞、孤僻压抑、敏感、自我防卫、难于合作等