《孔雀东南飞》读书笔记(精选多篇).docx

《孔雀东南飞》读书笔记(精选多篇)  《孔雀东南飞》教案  山东曲阜王敏  ,积累文言实虚词。  ,探讨文学价值。  疑难讲解法、自学探究法、话剧表演法  一、导入新课:  播放屠洪纲演唱的歌曲《孔雀东南飞》,让学生随着优美悦耳音乐声尽快入  戏,对其产生兴趣。“愿天下有情人共饮一江水”“有情人终成眷属”,美好的爱  情我们渴求拥有,然而现实却往往是残酷的,令人不解的,多少有情人却因为种  种原因而上演了一幕幕悲剧:“梁祝化蝶”“宝黛之爱”《罗密欧与朱丽叶》??  让多少人为之倾洒泪水,心碎不已。今天我们一起走进中国的“罗密欧与朱丽叶”,  去解读他们的经典爱情,感受爱的伟大与痴迷。  二、文学常识简介:  《孔雀东南飞》选自南朝陈徐陵编的《玉台新咏》,原题为《古诗为焦仲卿  妻作》,是保存下来的我国古代最早的长篇叙事诗,古乐府民歌的代表作之一,  与北朝《木兰辞》并称“乐府双璧”。  “乐府”,古代音乐官署。其名始于秦,至汉武帝时乐府规模较大,掌管  朝会宴飨、道路游行时所用的音乐,兼采民间诗歌以和乐曲。后来,这些采集来  的民歌就称为乐府,其后,文人仿照这种民歌形式创作的诗歌也叫乐府。乐府就  是民歌体的诗歌。  三、听录音,整体感知。  ,准确识记。  自缢徘徊华山傍  槌床鲑珍遗施葳蕤(wēiruí)磐(pán)石窈窕(yǎotiǎo)否(pǐ)泰踯躅(zhízhú)  络绎(yì)青骢(cōng)马赍(jī)钱仕宦(huàn)伶俜箜篌  ,理清思路。  托物起兴  兰芝被遣  夫妻誓别  兰芝抗婚  双双殉情  告诫后人  四、疏通文意,实虚词积累    终老不复取通“娶”.  箱帘六七十通“奁”,匣盒.  蒲苇纫如丝通“韧”,柔软而结实.  谓言无誓违“愆”,愆违,过失.  府吏见丁宁“叮咛”,嘱咐..  摧藏马悲哀“脏”,脏腑.    “相”的指代作用相见常日稀你,指焦仲卿誓天不相负你,指刘兰芝好自相扶将她,指婆婆君既若见录我,指刘兰芝不得便相许他,指媒人  五、疏通课文字词后,分析人物形象  人是作品的灵魂,一篇作品能否在文坛上经久不衰,关键是看它能否塑造出典型丰满独具魅力的人物形象。  刘兰芝:美丽、聪明、善良、能干、重感情,忠于爱情的青年女子。坚强、持重,不为威逼所屈,也不为荣华所动。面对封建家长制的专横和凶残,她无所畏惧,敢于反抗。  焦母:反面形象。是封建家长制的代言人,是封建礼教摧残青年的典型;蛮横无理,又一味的独断专行;强行拆散焦刘的婚姻,对儿子软硬兼施。  焦仲卿:封建社会里受压迫而具有反抗精神的典型形象。为了保全与兰芝的爱情,他做了很大的努力,进行了积极的抗争。当强大的封建势力粉碎了他的希望时,以悲壮的自杀对封建制度进行控诉反抗。忠于爱情,忍辱负重,胆小怕事。  六、合作探究  ?  ◆无子说:《礼记·本命》“妇有七去:不顺父母去,无子去,淫去,妒去,有恶疾去,多言去,窃盗去。”  ◆俄狄浦斯情节:《礼记》“子甚宜其妻,父母不悦,出。”  ◆“性格冲突”说等等,言之成理即可。  、焦之死?  刘、焦之死在当时有必然性。因为他们面临的选择只有两种可能:或违背爱情誓约,向焦母、刘兄屈服;或以死来维护忠贞爱情。刘、焦不可能随心所欲地有第三个选择,因为他们所处的社会条件不是由他们选定的,而是既定的、从过去承继下来的。刘、焦之死,有外来的压力,但也有其内在的原因:他们自身的思想不能摆脱当时占统治地位的封建意识形态。焦母压制焦仲卿用的就是孝顺这一条。刘兰芝回娘家后,也遭到家长制的威压。那么刘、焦是不是从根本上反对这些封建教条呢?没有。刘、焦两人所反复辩解的是他们并没有违反这些封建规范。他们的认识不能不受时代的局限。刘、焦不愧是封建礼教的早期叛逆者,因为他们没有逆来顺受地屈从。死与屈从,都是封建礼教对他俩的毁灭。但这是两  种性质不同的毁灭。如果屈从了,那么虽然他们的肉体还活着,但灵魂、爱情理想却不复存在了。而死,却表现了为坚持爱情理想而作的抗争,符合历史发展的必然性,赢得后世人对他俩的同情与尊敬,成为后代粉碎封建枷锁的精神鼓舞。  七、拓展延伸  《孔雀东南飞》新传  江苏高考优秀作文  当刘兰芝第五次回首的时候,泪还是忍不住落了下来,黑漆漆的门紧闭着,一如仲卿般冷漠,左邻右舍还在对她指指点点,议论着这个因不守妇道而被休的女子。可是,谁能知道她的苦衷?  当她还未出嫁的时候,不知有多少的好小伙儿到她家提亲:模样儿俊的,有钱的,有势的,为何选了焦仲卿?他又黑又瘦,没钱没势,他凭什么娶到美丽贤淑的兰芝?兰芝一遍遍地问自己。泪水渐渐模糊了她的视线,朦胧中焦仲卿那老实敦厚的脸又出现