我为学校教育献计策.doc

-1- 加强学校德育工作的几点建议黄山实验小学张静党的十七大报告指出: “加强和改进思想政治工作,注重人文关怀和心理疏导, 用正确方式处理人际关系。动员社会各方面共同做好青少年思想道德教育工作, 为青少年健康成长创作良好社会环境”。“教育是民族振兴的基石, 教育公平是社会公平的重要基础。要全面贯彻党的教育方针,坚持育人为本、德育为先, 实施素质教育, 提高教育现代化水平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,办好人民满意的教育”。全面推进素质教育, 德育为先。为加强我校的德育工作, 全面贯彻、落实党的十七大精神,大力营造学校教书育人、服务于人、管理育人、环境育人的良好氛围,形成全员、全程、全方位育人的德育机制, 联系学校实际, 我想就学校德育工作,提出如下建议: 一、全体教职员工要与时俱进, 提高认识, 始终坚持“坚持育人为本、德育为先”的理念, 把培育人作为自己的自觉行动作为教育者, 我们应当站在民族的未来与发展、培育“四有”新人的高度来认识学校德育工作。深刻认识到德育工作是素质教育的灵魂; 德育与智育、体育、美育有着密切的不可分割的联系。学校教育的最终目的是培育“四有”新人。因此, 全体教职员工必须牢固树立全员、全程、全方位育人-2- 的意识, 从自己的本职工作做起, 而不仅仅把学校的德育工作当成是学校德育部门的事。在学校形成教学育人, 管理育人,服务育人、环境育人的德育机制。具体工作中,班主任、辅导员要充分开发和利用校内外德育资源, 通过多种渠道和环节实施德育。校长和教师都是德育工作者, 应努力做到以身作则, 为人师表。学校教育、教学、管理等所有工作要落实德育要求,努力做到教书育人、实践育人、服务育人、管理育人、环境育人。应当完善德育评价, 改变德育评价过分注重认知的弊端, 建立学生社会服务和实践经历的德育评价机制。学校应重视校风、教风和学风建设,美化校园环境,开展丰富多彩的校园文化活动,以形成良好的育人环境和氛围。同时, 要积极争取社会对学校德育工作的支持, 为德育工作的健康开展创造条件, 净化教育环境, 完善社区公共活动设施, 开放德育活动场所, 开办家长学校等,以形成德育的社会合力。二、成立学校年级德育工作领导小组,全面开展育人工作各年级成立德育工作领导小组, 制定年级德育工作计划, 落实班级育人小组及后进生的转化等工作。开展“以学生为中心”的新德育, 做到德育目标自主化。每学期开学, 第一节班会课,让学生展开以学期德育活动为主题的大讨论,先查找班级存在的问题, 然后再看学生自己的德育水平, 再最终寻求解决问题的办法, 最后共同决策制定出本学期的班级德育活动计划。由于这些活动都是学生自己制定, 自己参与-3- 组织策划, 同学们往往都能自觉执行, 从而达到德育自主化。另外, 还可以让学生制订个人自主管理目标, 先让同学写出自己的优点, 然后写出自己的弱点, 再让同学根据自己的实际, 写出自己的本学期德育目标, 每个人给自己制定的这些小而具体的自我管理目标具有很强的可行性和操作性, 同学们都能自主执行。德育内容生活化。就是要把学生的日常生活, 创造性、多元化地展示出来, 让学生在生活中提升自己的德育素养。如学生在路上不下自行车,或装着没看见,针对这一问题, 让学生展开讨论, 让学生懂得礼貌的真正意义。三、成立以班主任为核心,科任教师