小学数学教师 问卷调查.doc

小学数学教师对“解决问题”教学情况的问卷调查尊敬的老师,您好:依照《数学课程标准(实验稿)》理念编写的教材不再单独设立应用题单元,而是渗透在“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”“实践与综合应用”四大学习领域中。那么,在新课程理念下,如何有效地进行应用题教学?本调查旨在对小学数学教师在进行“解决问题”教学情况进行真实的了解,以期发现问题,分析原因,并提出相应的对策。本问卷只用于研究,不涉及个人及学校的具体评价,希望您能表达出您的真实想法,您的所有回答我会严格保密,请不要有任何顾虑。敬请您在百忙之中,认真填写。谢谢合作!(一)个人信息[]★教龄:[]★学历(最后):[]★任教年级:(二)选择题(将序号填入题目前的括号中)[],没有单独设置“应用题”教学章节,这是否意味着取消“应用题”教学内容了。A是B否[]“解决问题”等同于“应用题”吗?A是B否[],现行教材中“解决问题”的编写内容能与学生的生活实际联系起来吗?A经常B有时C偶尔D从不[]“解决问题”教学中,你能把教学与学生的生活实际联系起来吗?A经常B有时C偶尔D从不[]“解决问题”内容远离学生生活时,您的做法如何?A对教材进行适当的改编B按教材内容讲C不知所措[]“解决问题”的教学时,您经常用的教学方法是什么?A讲授式B讨论式C发现式D探究式[]“解决问题”的教学中,学生之间的互相讨论交流,您认为是否会影响到学生的独立思考?A非常影响B有点影响C不会影响D可以促进学生独立思考[]“解决问题”内容的教学时,您是否经常引导学生从不同的角度提出数学问题?A很少B比较少C大多如此D每次如此[]“解决问题”内容的教学时,您是否经常给学生介绍不同的解决策略?A很少B比较少C大多如此D每次如此[],您发现他的方法是错误的,时间又紧迫,最接近您的做法的是