科学活动《轮子》.doc

镇江市朝阳楼幼儿园教学活动设计表时间::中班年级组修改人:课题科学活动《轮子》班级中班情况分析教材本次活动为幼儿提供了丰富的可操作的材料,为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件,通过引导幼儿积极参加探索活动,培养了幼儿合作学习的意识和能力,学会了用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。幼儿活动目标(重点/难点)1、知道圆形会滚动,我们生活的周围有各种各样的轮子。(重点) 2、通过操作感知轮子的特性和用途。(难点) 3、对轮子在生活中的应用感兴趣。活动准备搜集带有轮子的玩具。圆形、方形、三角形积木若干。制作调查记录表“我看到的轮子”,要求幼儿用图示记录在表上,在活动前完成。《幼儿画册》第3册第24页。活动过程活动环节策略与行为调整策略与行为一、开始部分二、基本部分1、幼儿玩带轮子的玩具,初步感知轮子的特性。(1)鼓励幼儿结伴相互观察,比较轮子的异同。比如:大小不同,材料不同,但形状相同,都是圆形。(2)启发幼儿思考:为什么轮子都是圆形的?如果用方形、三角形做轮子会怎样?幼儿再次操作方形、三角形,了解只有圆形的轮子才能滚动。 2、介绍交流生活中见到的轮子。(1)幼儿展示、交流记录表内容,了解生活中有各种各样的轮子。如:汽车轮子、溜冰鞋轮子、货柜轮子、旅行箱的轮子、沙发的轮子、窗帘盒的轮子(轨道盒) (2)讨论:如果这些东西没有轮子会怎样?轮子坏了又会怎样? (3)教师拿出一个可拆卸的玩具,让幼儿感受轮子的作用。活动过程活动环节策略与行为调整策略与行为三、结束部分3、游戏“搬运工”。(1)一组用手推车搬运物体,另一组用两人抬的方法搬东西,比一比谁快?说说搬运中有什么感觉? (2)一组用手拎包,另一组用带轮子的旅行包,移动一样重的东西,让幼儿尝试比较哪个省力? (3)理解轮子的省时省力。 4、给合格轮子盖五角星。(1)观察画面上的车辆,看看少了什么?请幼儿添画轮子。(2)给合格轮子盖五角星,设计师设计了许多的轮子,哪个轮子不合格,为什么?给合格轮子盖五角星。分析与评价