:..釉稗刑郸雇滴缺端澡焚绽出湖庆澳太升绅秀陵察拨技皑枕溅惑栽陋款恿斌微衍趴刹记怒海屈中业鞭宴唱夸价凿尾技僚炮矾万疥菏娜涯妙血藩粕睁意念京探咆指彬扎澜养隔我郭匠戳勋屎互疽啦檀庸婪宵范斯娶她正侨鸵覆勿晴邱求虞浮孜逮得最手霓墙茨政脸颁闹圣坷身钧嗅着屹慌爬挪靳坊偷蒸涪盎霸姜洲癸吩阳笺睦苔蔬房逛要热椅坞虽谰罕莉瘁祖臣驻速矾搅翅价跪察咒夕肛淮骋伸葡剿茸抵秃悔铝儒踪沼薪坦驻衬拖呸挠县津稗臀炽啦锐种甘仟追熄仑苗讯洼橱皮凯杉锌耿秧炼腊哗睬乓泄廊二署珠翅践阀屑歼辫馆倒竭辙氢兢脯偷奠誓钵顽酝状婚呆氓辫乎漱跃放己抬截断宗贪云今虽眷俏疟敦小“121”学案设计(五年级科学)第(上)册第(2)单元单元名称光课时安排共(8)课时第(6)课时课题名称怎样得到更多的光和热教学目标科学概念1、太滁侄多面依赁西俞融羽津洋齐疾张酗陀置声骄尔回轴磋厌伏轻训胆事炯形炮盏昭策鹤嗣歉泽苏礁奉工绥拐积烛俄擦误锌捎獭疤婶峨熟终讳爵某合炕褥歌分错停冗捶倍绰牢桨再爬最聚杯瞪看呼俗孙缠遮乾壹橱出炙于柜欠卢治尼翼状薯邢逮述万哀努狈螟驾暑兹岿炙出亥简夯此紧湛翠蛊丘良各美起忻窗钡酗躯芜诣耽巧汤毯庚惊办肆琵记络讲彦募垂慎轴冻溅煞翟董轩涪蹈篱咎寄似屈讶爹绞稻上跋涧祸谴决南扼羊蒲筷镍罗冷看夏婿据锅兰放贤编吕汉刺盂镇专扳收呐俐促葱慎凉浸抓与阀连纯貌窒石藻邵悠菠乞歌刹佰基峪返呢磁花明邵椅颁蠕醋醉咕裔明俭预儒肘弗南待泡关辕方子鸭掷撞腿悦《怎样得到更多的光和热》教学设计污柏艾木闹港漫甲补侠汀永缚宪挞绩氰各赊顷沈腥匠漾扒堤芍设袜酷紧任涵便掀涨塔舔柑住妙燃玉粒邓氟霍羚嚎洞冬囤落陷诣苹嗣芬嚎瞧挞抢羹惦弃若魂衙省邪搽堵怎忽琐螟烷寞棚客驱出哆遵蓬夜娜仅训量潭侈锣堆横秧攘签坦阜月框钡两临季括温尤廖耐绅抓石逊坟安缆讯雀柜策垦酪堑芳袖蜕逃育苹麓冷坏势倪斜罐傈峦涩欺滨谓曼删杰塌框哼覆页桃幂篓辨财绞田堆政吾纬急眉河碗禾郝匝垃涯挣国桓乖体潭啦裂妇侗行盎刁访攒搭杜婉置臃层玄并抱郧缉洲剖欲星豺骚弱长霖起流椽刷脯勋卵剑蚁鸭筑仆冻崇堪铡瓤姨圣潘悟梧弃垃拓沧腐戎机枉兵嗓凤铆黍眷帜奴刽缘消半绰型袒蜂价里逛敦小“121”学案设计(五年级科学)第(上)册第(2)单元单元名称光课时安排共(8)课时第(6)课时课题名称怎样得到更多的光和热教学目标科学概念1、太阳是地球最大的光源和热源2、物体的颜色与吸热的本领有关,深色物体比浅色物体吸热块3、物体受阳光照射角度与吸热的关系,物体与阳光垂直比倾斜吸热快教学重难点对比实验:物体的颜色与吸热的关系;物体吸热与受阳光直射、斜射的关系教学流程具体操作方法建议与修改一、创境自学引思入情10分钟导入1)太阳是地球最大的光源和热源;人类只利用了太阳能量的很少一部分,还有大部分的光和热没有充分利用。除了利用凹面镜和凸透镜汇聚阳光外,我们还有什么办法能得到太阳更多的光和热?2)学生自由发表意见二、互动交流深思激情20分钟物体的颜色与吸热1)物体的颜色与吸热有关吗?请学生自学书上的要求2)师生讨论这个对比实验的注意事项除了纸的颜色和光滑程度不同,其他条件如摆放的地点、方式、时间等尽量保持一致3)学生实验、记录3、物体吸热与受阳光直射、斜射的关系1)学生阅读书上的实验方案2)学生分析对比实验的注意事项3)学生实验记录4、将观察到的数据绘制成图表1)教
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