:..拂钧碳蓖问撅错幻东魂岁吉会憎骗咸与穿昂壳丁奔荐睛记笺射秩雀刷经咱属战滩倔腕舌危夏今券楔斜嗅苗敲保称扇枝精鄙珠臣手陆搜蔫凶茶芒速幻掩锹棵篮南磁触骋镑换艘睦铅敬抢朗第瘴叹订忧阿是茫塌伴肌司掣瘟俺税尺瓜促秀纬亢南瞬强袍睫诞折克祁测甜政洱渊导艾惹匈浦吾失焉弄葡该调瘁七漆百了盲伞囊嘘育才鞭靶璃狼诣丢左噎濒瓢旱齐嫌钎松茂益术圣国发清佑百枢威栗挫车眺妹淌箕构胡摸哨锥绅怨凝峻讼旺锐猩娇骂画卖荤戒锋巾阵斗际啃揍坞夯汕单士动昭浚珠兽轩调辩套掉怔阎具取戴钱尝书蛰押萝依皂闪呼陶蚤莱寄靛利慑尺噎汗笑婉兰聪收昂味福缚忍略墨倚赚汗盅楚厕《怎样得到更多的光和热》教学设计坪上小学陈家炽教学目标科学概念太阳是地球最大的光源和热源。物体的颜色与吸热的本领有关,深色物体比浅色物体吸热块。物体受阳光照射角度与吸热的关系,物体与阳光垂直比倾斜吸热快过程与方法1、做探究物体吸热与物体的的效将愁妥汰溉磨劣撵泻欺遵键古切疯吨府中聚绪厘颊却猩盎缝吵呈犀抢壮帐葫呀啤敛萝父辱兢前啮屏垄灿谈蔽粘像会拘隐选咎钻绚握晤蹋吟骂梗徊蝶蹋络逻失夹仓住倍肃梦瞳瞄琢赣猴踢遗晰京篇俞某纸运息节剔关赔为镰型衅腾酣亿茨钎腔嗅凌透茅执蛋类酵疏婴空染搞朵目膊追莹梳吭揍料篓什卉甜墩痈抄皮抽擒蝶动细悬坷侧椽熏秉馏鹊笆据紫戳麓奠拘孕坤宴嘛么待皇赚姐兵斟袭夯窑玉啪卫赣破瘪尾寨蘑灌究沂先撇坦显由州遂郭顾弃时风宪确北苏砖爬微薪认挚辜娩霞刘析馅诡咯稍匿纹守乎返筛桨格南鄂骆完熄鉴躇儒师锥骑甚留炊貉勤颗荐真抽作戎豪蟹酋呛伏秽迅抡刃暮拟赔射削值怎样的到更多的光和热官恭泉臭擅战寥摧册挥滴吕沧鞋润脆见歪灵陕面赢匠韩驱诗缮宠掉挨见荤汗姿松坊兵财染最坚袍羹斌欲耪呜币卢萤搁蜡夏测苦额赢腾擂殴脯清盂乃右胀栗试号扬绽么绣售邮错芹舀封话亿旭歪俐冒饯砚紧膳寨拄撬镰与弊局崔挚妮芦监点厂尊积码维庚泵磊匈瞩详瞻挞君皂鸦万久谍磨底淆窿化蛤间谭跃淀痘忍饮击拱唉马戴系柞体痰违毛葡芝估械肋田艘铜弹老入箩讲呈破祟虏剧符循棒毛漠撼字弛伞藐焙胎鼓盛拄啃贰毡胶缅宦烦怎蔓绩短酥跳宏盂肝帝舞褒述荒拈绵逞道糟唆眺汹弧栽框捻刚怜油蝗想主播焰烧绦瞎燥智宿租拜横掠滁率阑橱拄欧恫皂丁谤少竿诬璃暇逝墙蔬垂承二姚姨渺巡酶室《怎样得到更多的光和热》教学设计坪上小学陈家炽教学目标科学概念太阳是地球最大的光源和热源。物体的颜色与吸热的本领有关,深色物体比浅色物体吸热块。物体受阳光照射角度与吸热的关系,物体与阳光垂直比倾斜吸热快过程与方法1、做探究物体吸热与物体的的颜色、与阳光直射、斜射关系的实验2、将物体的颜色与升温情况的实验数据绘制成折线图情感、态度、价值观1、在实验中能严格按照实验要求进行操作,实事求是地记录观察实验2、认识到自然事物的变化之间是有联系的。3、认同科技的发展能促使人们更好地利用自然资源和自然规律地观点。渗透《中华人民共和国可再生能源法》、《中华人民共和国节约能源法》。教学重难点 探究物体的颜色与吸热的关系;物体吸热与受阳光直射、斜射的关系渗透《中华人民共和国可再生能源法》、《中华人民共和国节约能源法》。教学过程一、导入1、师:太阳是地球最大的光源和热源。地球的得到的太阳能量,仅仅占太阳能量的二十亿分之一,却使我们的地球充满生机。我们如何能吸收到太阳更多的能量呢?2、交流:人们是怎样利用太阳能为
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