:..、几何:研究物体的大小、形状及相互间的位置动成动成动成二、几何要素:、几何:研究物体的大小、形状及相互间的位置动成动成动成二、几何要素:点线面体直曲平曲的的的的亮点与反思:整个板书简洁、清晰、大方,并能把整节课的核心内容体现出来。、、上网查阅几何在生活方面的其他用途或在几何方面有所成就的数学家的资料,将所查到的信息整理起来上交,可以用email的形式发给老师或是抄在自己的笔记本中上交。亮点与反思:第二个作业可以拓宽学生的视野,极大地提高学生的学习积极性,并能无意中让他们意识到几何这门学科的重要性,引导他们以热情、积极的态度迎接后面的学习。当然,上网查找只能针对有条件上网的家庭,万一学生家里没有这样的条件,我们可以给学生提供书籍或杂志进行阅读,我想也同样能收到这样的效果。:提出2-3个与本课设计相关的、值得反思和讨论的问题。1、1、怎样做到与小学知识的衔接?既不重负累赘小学的知识,又能让学生在一节课中有新的收获?2、线是没有粗细的,这点我在本课中设置了一问题情境,但直线是无限延长的,需要在这节课中让学生感受到吗?若要,又该怎样设计呢?教学过程:一、由问题引出课题师:老师今天有备而来,给同学们带来了一个十分有趣的问题----数学家华罗庚曾提出:“苹果
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