健康生活教案.docx

健康生活教案健康的教案可以给教师带来更多的反思,更好地促进教师的专业成长与发展。下面是X为你精心整理的健康生活教育教案,希望对你有帮助! 健康生活教育教案篇1 活动目标: 1、了解不良的生活习惯对健康的危害,认识健康生活的重要意义。 2、探讨交流良好的生活习惯,为自己和他人改正不良习惯。 3、培养学生健康积极的心态,营造健康的生活环境。 4、培养学生整理信息的能力,学会合作、探究的能力。活动重难点: 探讨学习良好的生活习惯和培养健康积极的心态活动准备:任务卡、多媒体课件活动过程: 一、谈话导入师:今天,能够和同学们一起学习新知识,我感到非常高兴,你愿意把自己最高兴的事情说给大家听吗? (生发言,谈高兴的事) 师:同学们,分享了这么多高兴的事,大家肯定很开心,开心就有利于健康生活。今天,我们就一起来学习。(板书:健康生活每一天) 二、谈生活习惯和心态师:健康生活非常重要,一个人的生活习惯直接影响着生活的质量。我们每个人都有不同的生活习惯,比如:早睡早起,爱读书看报,谁来和大家交流一下自己的生活习惯? 生1:我喜欢早晨跑步,不暴饮暴食, 生2:我比较讲究卫生,喜欢看书, 生3:我喜欢吃零食,平时爱挑食, 师:大家的生活习惯真是各种各样,老师也带来了一些,我们一起去看看吧!(播放幻灯片,两个事例) (生读事例,师巡视指导) 师:挑食看似很平常,可是它却影响我们的健康成长。往往生活中一些不经意的小习惯,很有可能埋藏着巨大的健康隐患,大家请看(出示“健康黑榜”) 师:原来不良的习惯对我们的健康危害这么大,那么健康的生活是怎样的呢?各小组要带着问题出发喽。师发任务卡(有运动习惯、心理健康、饮食习惯、卫生习惯) (生交流后,小组长发言汇报。在汇报“心理健康”时,出示“靠自己”师:老师这里有一段对话,大家读一读,说说你的发现。)(生:蜗牛妈妈乐观积极,坚强,独立;而小蜗牛却胆小,想依靠别人) 师:是啊!心态决定成败,要想拥有健康的生活,我们不仅要有良好的生活习惯,还要保持积极健康的心态。(师相机板书:良好的习惯积极的心态)大家看,今天老师带来了什么——(出示:健康生活的小秘诀)。谁来读一读? (生读) 三、改正不良习惯师:现在,有几位小朋友需要得到我们的帮助,大家愿意帮助他们吗?(生:原意) 师:我们来看(出示“帮小朋友支招”),以小组为单位讨论解决的办法。(1)洋洋有睡懒觉的习惯,早上来不及吃饭就往学校赶。这可怎么办? (2)东东是个小谗猫,每次从小摊前走过,都要买上一包他最爱吃的零食,这样好吗? (3)明明总是忘记家庭作业,告诉家长说老师没有布置,他这样做对吗? (4)欣欣不爱运动,最讨厌上体育课,你觉得对吗?她该怎样做? (小组长汇报) 师:刚才大家帮助小朋友改正了不良习惯,你的生活中有不良习惯吗?想一想应该怎么改正?将自己的改正方法写下来。(生写改正方法) 师:哪位同学来和大家分享自己的改正方法? 生1:我以前总爱吃零食,今后我要克制自己,不吃零食,吃饭时也不挑食。生2:我最讨厌吃早饭,今后我要按时起床,吃早饭,这样才能长得高。四、谈收获师:通过今天的学习,你有哪些收获啊? (生谈收获) 师:改正不良习惯并不容易,希望同学们能按照改正方法坚持下去,让我们健康生活每一天,大家能做到吗?(生:能)课下,同学们要认真填写40页的“健康生活小档案”。师:伴着这首我们将要结束本课的学习,希望同学们都能成为一名健康的孩子。健康生活教育教案篇2 [教学目标] ,知道健康是人生的基础。 ,初步培养良好的生活习惯。 ,学习归纳整理资料。[教学重点] 激发学生们对自己好他人生命的关爱,并能健康的成长。[教学难点] 怎样培养学生好的学习生活习惯。[教学准备] 教师准备: 搜集有关不良生活习惯的图片、文字资料、制作课件。学生准备: 通过调查访问,了解良好的生活习惯。[教学过程] 一、游戏引入,辩论明理。 “1”和多个“0”,学生说说这些数字怎么排列才能得到一个有效数字。 :几个数字排列不同,得到的数也不同。要想让这个数有效,那可得先选准排在第一个的数字。 、智慧、健康、友谊等体现人的价值的词让学生给这组代表人生价值的词汇排列顺序,想一想,把谁放在“1”的位置上更合适。 ,各抒己见。 。 :如果没有健康的身体,智慧不能表现出来,财富变成废物,知识也无法利用。是的,身体是生命的载体。拥有健康,生命才能演奏出更精彩的乐章! 二、显微镜在行动。 ,如锻炼身体。 :健康的身体非常重要。可是在我们的生活中,却有许多人不重视自己身体的健康。课前,同