17、《少年闰土》教学设计.doc

教材分析《少年闰土》是人教版小学语文第九册第六单元的一篇精读课文。课文节选自鲁迅的小说《故乡》,是一篇脍炙人口的作品。它在本单元中训练学生用比较快的速度阅读课文,通过对文中优美的、含义深刻的语句多朗读、多体会,悟出课文所表达的思想情感。教学目标1、感知少年闰土这一形象,知道闰土是个聪明能干、活泼可爱的农村少年。理解作者对闰土的特殊感情。2、能在教师的帮助下,理解句子中含着的意思。3、能正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点:1、知道闰土是个聪明能干、活泼可爱的农村少年。2、能在教师的帮助下,理解句子中含着的意思。教学难点:模仿“看瓜刺猹”扩写“海边拾贝”或“看跳鱼儿”教学准备:课件教学过程:一、复习回顾1、今天我们继续学习17课《少年闰土》,师板书课题,生齐读课题2、复习词语:一扭、胯下、厨房、套、刺猬、畜牲、窜3、师:大家回忆一下,润土向鲁迅介绍了几件希奇事?其中哪件事让你印象深刻?二、学习“看瓜刺猹”1、同学们自由读9——13自然段,画出作者和闰土的对话。2、“看瓜刺猹”的对话中,你觉得哪里最有意思?(师出示句子)(1)走路的人口渴了摘一个瓜吃,我们这里是不算偷的。(随便吃瓜非常少见,我们可以到那里饱餐一顿。)师:你能读读这句话吗?把这种希奇的感觉读出来。师:这样吧,我是少爷,你是闰土,你回答我的问题。“管贼吗”生接“不是……刺猬、猹。”(2)月亮地下,你听,啦啦地响了,猹在咬瓜了。(猹这种动物一定特别机灵。)(3)”有胡叉呢。走到了,看见猹了,你便刺。这畜牲很伶俐,倒向你奔来,反从胯下窜了。它的皮毛是油一般的滑……(猹好像和闰土捉迷藏一样)3、师:那我们就一块来体会他刚才说的那种捉迷藏的感觉。同学们,我们和闰土一块来到了西瓜地里,你们看见了什么?(出示第一自然段)生说。师:闰土正在刺猹,猹来了他怎么办?猹呢?师:这些情节描写是多么的生动呀!(师拎出时间、地点、人物、环境、情节)。同学们,从中,你看出了怎样的闰土?(勇敢),可见时间、地点、人物、环境、情节是一个事件中不可缺少的重要因素。咱们一起来读一读。师出示闰土和“我”的对话。4、师:闰土当时怎样地说?作者又是怎样地听呢?师:同桌练练,把“看瓜刺猹的”对话练好。(指名读)5、师:这让我们仿佛看到了(出示第一段),多么迷人的月夜呀!多么勇敢的少年呀!虽然“我”并没有亲眼所见看瓜刺猹,但闰土勇敢的形象却深深地印在“我”的脑海里。课件出示“看瓜刺猹”的动画,引导学生齐背第一自然段。三、学习“雪地捕鸟”1、师:请大家把闰土描述雪地捕鸟的话画下来,并读一读,读完后,圈出其中描写闰土动作的词。(扫、支、撒、缚、拉)2、师:同桌练读这段话,把闰土的动作做出来。3、师:老师也想加入你们,我来读,你们来做动作好吗?4、师:文中用了省略号。大家想想闰土还会捕到哪些鸟?5、师:我们来看看闰土到底是怎样捕鸟的?(出示课件)你们可以跟着课件试着背一背。6、师:从“雪地捕鸟”你啊看出了怎样一个闰土?(聪明、能干)四、学习16、17自然段1、师:是呀!多么聪明能干的闰土呀!他知道的还不止这些,他心里有着无穷无尽的希奇事。(师板书)大家说说他还知道哪些希奇事?(生说)师:这些事你们做过吗?经常听说吗?像这种没有经历过,很少听说的事就叫“希奇事