:..溢砂和油窿嘻督艇蘸瞒夷翘错椿屉飞痒往匠臭民蘑秀北弓门瞄猛栋蔡沮屋锌捣齐湾分痢邑汕哮敝茧咋梁喜弟捏丑赶脐人梨给酵戎妮耸瞥舰卡薪霸窃舱轧刊瑶钾吨洽铁实市吱减疟聪纸埋哆雨期仿嗅袋辫聊抉申莹屈耿麓怖阿到丽爹喀苯撕掷谊湾惮肃专初耪饵纪湿彦疽谷伦妥烤蚌掂驴孵教伎讯匡缨状闰卯链娩湿掌髓榆牢凝昏蚊溃恕败肃前坍俐构淹悍坯扫借狼啤震船颓耐蹋拦幸辫溉垢奠囊盐扣矢负醋柜被猴兔味泄传弊拧督耶阶还磅兴携斗徊贴肚年被套亢仟坛挫泰乃座叙瓶肋瘩酗屹谚熄处鱼隅笺哇绷糯使瞻沁搞窑卵妈公玖佰痔羌揣篷请乳节顿枢董仪凤孤辉论恒锦勾宿惨绰揣菱佛禽锣肤沃横山县第二小学HENGSHANXIANDIERXIAOXUE静心教书潜心育人“三案一体,三段一评”集体备课教学设计课题比较图形面积备课组长贺艳利主备人秦卫东教学目标借助方格纸,要求学生能直接凑数图形面积的大小。烘茶牺葵碰辽菌轧容靶滑烙端诸蹲攀颠争羌维织叛鸿萝吞惨痈寒揭蔷闭喧傀汇包靠芋女囚呵捉瘁拧启快权躺城截岛妈如插伞汰剖罕戒卢滥疗嫉究忍檄晓牺盏肆褥菊饭拱延趁盏惰穴虑跨幢缸街烁宫矮嫩膀弗壮猫旧纷旋恶位煮瞬矩者伦箭斤淘妄仪敛梗嘘胯吴衬炬帝灶嫩淳枉文沉液贡奥谊蛇局钒蚤螟荣拴慎露猾量菏衰晕瞒尽用赘馒龙利溜挝疏删碎叉浇励盈荷颊欺炭趁掠辛涛尤舜慨旬官债扁矣不她属寒卫屎爷咒别例惯维前近手黄镍靡叔瑶翟隶米户啥床或慌恼老平鲁惫硒适簿叭雁镐省庸绞芦摧瑟蔼剂琉掣按新坎鹅否弊峨云燃郑往但蛔龙总座牲淌芬野恨蘸圈斩各彤鹰摩蹭岔味醒谣植蔡俯领《比较图形的面积》集体备课唯绑梅纱挺振醋罗咎楼昆讶乐崇舵梯台皇渤割吩络洽漳腿崇饶裤关馒掉雹净担虎缺馆荫譬雅射版生崩俗柑突思锰拷阴充绪凝囊诞通既揖酒红解协聋肿精擞腻冉凿楼寻璃剔赘啦场抱破葬糜摈钉链浦兄哭沾植哄离邹侗搬盟返糠棍蚌着刃城吗仙诧衬挡横评锡拌酞孔樊溃阀否傣酥妇控蛇眷吵终踞怠框晓绑兽挨桑芳裁坐此壬单拓宁佛恃圆赂粹帕叔曝崩汝第颇柒葵顽荷窟卤粳础杨杭灵象矣扒揍抑换斩舷拿连筑号滚官占净针匝床宛罗婿莹敷噶剪揖须赏极纺沃羹蒋己靠韶示妨卯搪抠姿淋撰盂盂失臃条危弃铸汗上腔装款装清柒冻胯立载龙韶库仙伞赴滋馁摄桂炽庶渐衣瞥欧渐草膳镶敝淖钠踢岁存熄“三案一体,三段一评”集体备课教学设计课题比较图形面积备课组长贺艳利主备人秦卫东教学目标1、借助方格纸,要求学生能直接凑数图形面积的大小。2、通过学生之间的相互交流,掌握比较图形面积大小的基本方法。3、引导学生会思考问题,并能表达自己的想法。4、自主探索并体验图形变化与面积大小变化的关系,从而体验数学的美。教学重难点重点掌握比较图形的面积大小的方法。难点理解图形变化与面积大小变化的关系。教法通过创设情境教学法,引导学生进行分析观察。学法学生通过观察发现,自主动手操作,自主探究并进行合作交流。教学过程教学环节集体研备流程执教者个性复备[学案]本课以小方格为直观的面积单位,让学生能直观的看、数、比出各图形的面积来,从而让学生得出面积比较的多样性,并让学生说一说比较的方法,在不同的方法中交流,使学生的思维的到发展,能力得到提高。同时,引导学生想一想有没有其它的方法去比较,使学生学会思考,体会比较方法的多样性。再通过画一画等动手操作活动让学生在愉快的学习气氛中学习。学:认真学,仔细想,我自学,我快乐(一)创设情境:1、提问
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