大班班务计划.docx

大班班务计划大班班务计划一、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》为依据,紧紧围绕园务计划和教研活动的主要内容,根据班级的实际情况和幼儿年龄特点,结合本班幼儿实际发展水平,组织幼儿一日活动,促进幼儿发展。二、情况分析及目标: (一)健康领域: 情况分析:我班孩子在排队解便、洗手等方面不是很好,喜欢在厕所里玩,不排队。吃饭方面没有以前好了,吃饭喜欢说话,吃饭的速度也慢了很多,掉饭的情况也常出。在早操过程中孩子做早操没有精神,所以我们这学期在健康方面主要陪养以下方面: 1、走跑跳姿势正确,步伐均匀,能有精神,按节奏行进。 2、会有一对一地走,听信号变向,变速,分合队走和跑。 3、快跑一次可达20--30米,走跑交替,一次100--200米。 4、能左右手连续拍球10--15个…… 5、能上下肢协调地完成手脚着地爬。 6、能保持身体平衡在10厘米宽的平衡木上走。 7、能够独立并正确地按顺序脱下衣物,并按要求折叠好放于指定位置。 8、懂得要科学合理地进食,逐步养成良好的饮食睡眠习惯。 9、知道保护视力、换牙等安全保健常识,看书、绘画时保持正确的姿势。逐渐学会保护自己。 10、在体育活动中贯穿安全教育,在走、跑、跳、投掷、爬时提高自我保护的能力,初步形成不怕困难、坚强、勇敢的意志品质。 11、不玩、不触摸危险品,进一步知道解决常见安全问题的正确方法; 12、喜欢与老师交谈,与小朋友游戏,在集体生活中情绪稳定、愉快,并形成安全感、信赖感。(二)语言领域: 情况分析:我班孩子语言方面还需要加强,不喜欢举手回答问题,喜欢在下面说话,注意力方面还有待提高,并且举手回答问题的孩子比较的少。但是,我班对故事书比较的感兴趣,这学期我对我班语言方面的目标如下: 1、鼓励幼儿大胆说出自己的想法或举手回答问题。 2、乐意与人交流,能大胆地把自己的想法与别人交流,说出自己的想法,学习使用适当的、礼貌的语言交往,帮助幼儿学会正确的普通话发音,体验语言交流的乐趣,发展语言表达能力和思维能力。 3、养成认真倾听的好习惯,能理解周围同伴、老师的意思。 4、培养幼儿有条理地叙述日常经验和见闻,会用语言来推理和解释自己的行为和世界,有一定的口语表达能力。 5、喜欢听故事、安静看书,对儿童文学作品感兴趣,并能初步了解其中表现的情感和内容。 6养成先仔细观察,后表达讲述的习惯 7掌握正确的看、听、读、写的姿势。 8掌握5首诗歌,抒发文学作品情感。 9、知道一些简单字的演变过程,能认识常见汉字50个。 10、有续编故事结尾的能力。 11、能看图复述故事3个。(三)社会领域: 情况分析:我们作为老师最喜欢看见得就是孩子们与同伴之间友好的相处能彼此互相关心。在上学期中,我们的孩子也正是如此,他们用自己的行动来告诉了我们大人,其实孩子有时候比我们做得更好。但看见同伴的袖子没挽好,他们会主动帮忙;当哪位小朋友的小手不小心受了点皮外伤,他们会从家里带绑贴给那位小朋友包扎;当有位同伴摔到,他们也会赶快把这位同伴扶起并安慰他;当孩子带了好东西到幼儿园来他们都会拿出来和身边的人一起分享,大到一本识字书小到一个贴贴纸这样美好的事情经常都发生在小朋友的身边。 1引导幼儿初步学会评价自己和同伴,并勇于承认错误,改正缺点。 2了解周围主要的社会机构,(医院,银行,学校),初步知道它们与人们生活的关系。 3幼儿有初步的爱家乡的情感。 4了解重大的节日,感知我国的民间节日:春节,端午节。 5遵守各种行为规则,学做一些力所能及的事,初步养成爱劳动,爱惜劳动成果的习惯。 6了解自己所在幼儿园,初步懂得应为幼儿园在有益的事,激发幼儿初步的爱憎感。 7会整理图书,爱惜图书,学习爱护图书的方法。 8尝试自己解决活动中同伴间的纠纷 9主动与同伴交往,合作,游戏。 10学习正确的交往行为,不争抢东西,遇到矛盾事能学会协商解决。(四)科学领域: 情况分析:我班孩子对科学方面的知识很感兴趣,好奇心比较的大,大部分的孩子都愿意去尝试新事物。在上学期活动中我们主要在种植区培养孩子观察、探索植物、蔬菜的生长过程,让孩子学会记录表格。在活动中大部分的孩子学会了使用记录表的技能,但是在实际的操作反面还需要我们老师的帮助。 1感知和体验10以内数的分解组成、相邻数和会顺数倒数。 2学习掌握10以内的单双数 3认识梯形,椭圆形,正方体,长方体,球体,圆拄体,理解平面图形与立体图形之间的联系。 4能按物体的多种特征和关系进行分类。 5引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣,用简单的数学方法解决生活或游戏中某些简单的问题。 6学习生活中常见的数学知识,如:认识人民币,认识时间和时钟,认识空间等。 7能说出四季常见自然特征及人们的活动。 8会看日历,知道自己的生日。 9认识身边自然环境中常见的事物,包括有生命物质(动物、植物等