《狼和小羊》教学设计.docx

:,读准字音,记住字形。正确读写由生字组成的词语,了解在本课中的意思。,分角色朗读课文。。懂得像狼一样的坏人,总是找借口做坏事,它们是不讲道理的。教学重点、难点:,重点是狼三次找碴儿的经过。,光与他们讲道理是不行的。教学过程:第二课时一、:,了解了课文的主要内容,谁来说说这是一只怎样的狼?这是一只怎样的小羊?(狼——凶恶、凶残、残忍、不讲理、狡猾、爱吃小动物„„)(羊——温柔、温和、善良、可爱、柔弱、有礼貌、可怜„„),看看凶恶不讲理的大灰狼为了吃掉小羊想了什么坏主意,找了三次碴儿,分别说了些什么,小羊又是怎么回答它的。(1)你把我喝的水弄脏了!你安的什么心?(2)我听说,去年你在背地里说我的坏话!(3)说我坏话的不是你就是你的爸爸,反正都一样。A第一次找碴儿(1)哪几小节是第一次找碴儿呢?(生:123小节)请大家大声自由朗读前三小节,说说看狼是怎么找茬儿的?(2)过程是怎样的:来到——看到——说(出示第一次找茬对话)谁把狼第一次找碴儿的话读一读?(注意读出狼说话的语气)你把我喝的水弄脏了!你安的什么心?(体会感叹号,疑问句)师:狼第一次找碴儿后,小羊是怎么回答的?语气态度是怎么样的?(吃了一惊温和)亲爱的狼先生,我怎么会把您喝的水弄脏呢?您在上游,我在下游,水是不会倒流的呀!师:小羊的第一句是什么意思?(反问句)那我们还可以换一种说法:我不会把你的水弄脏的。为什么说狼是故意找碴儿?从小羊的回答里面找找根据,同桌互相讨论讨论。(让学生观察清楚羊所在的位置,让学生理解:狼在上游,即使小羊把水弄脏也根本流不到狼那儿去;而且,小羊先到,狼后到,可见狼是故意找碴儿。)(4)指名分角色朗读第一次对话,师旁白B第二次找碴你想想啊,狼一心想吃小羊,就像《喜羊羊与灰太狼》中灰太狼,虽然每次都失败,可是它从来没有放弃过,就像课文中的这只狼一样,第一次不行,它又继续找了第二次碴儿,我们看看这次它又说了什么理由。(1)出示狼说的话就算这样吧,你总是个坏家伙!我听说,去年你经常在背地里骂我,是不是?(感叹号问号)(2)气冲冲这个词能感觉得什么?(生:狼的凶横)原来的狼先生已经因为第一次的失败有点着急了,脾气也暴躁了起来,,他气冲冲地说了这些话,那么原本温和有礼貌的小羊这次又是如何应答的呢?(3)出示小羊的回答啊,这是不可能的,去年我还没出生呢!(感叹号)a‘可怜’,你觉得小羊可怜吗?为什么?(狼不讲理冤枉小羊还要吃掉她),b可怜的小羊这次不是温和的说了,它”喊道“,你在什么情况下才会喊?(激动开心;被冤枉心急;紧急危险的时候)。是啊,小羊知道自己被冤枉,而且即将有生命危险的情况下喊了出来。c小羊喊了什么?”啊”(提醒第三声)这个字表示什么?(生:吃惊,觉得不可能)(4)就这样,狼先生的第二个借口又被小羊驳回了,让我们来分角色朗读一下这次的对话C第三次找碴儿狼先生一次又一次地找借口都被机智的小羊驳回了,当然它是坚决不会放弃的,既然动嘴说不过小羊,它就直接动手了,我们来看看这一次狼先生又采取了怎样的行动。(1)出示对